Ausgabe 3/2015, 38. Jahrgang S. 26–30
Malte Kleinschmidt, Sebastian Fischer, Florian Fischer, Dirk Lange
Globalisierung, globale Ungleichheit und Entwicklung in den Vorstellungen von Schüler/inne/n
Die empirische Untersuchung von Lernvoraussetzungen als Ausgangspunkt für die Gestaltung Globalen Lernens
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART101799
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In this article we present some results of the research „Ways ofThinking Globalisation“. Based on these empirical results wedevelop some notes and critical remarks for the approach ofGlobal Education.
Schlagworte
Global education, development, the political, market, postcolonial theory, globalization
APA-Zitation
Kleinschmidt, M., Fischer, S., Fischer, F. & Lange D. (2015). Globalisierung, globale Ungleichheit und Entwicklung in den Vorstellungen von Schüler/inne/n: Die empirische Untersuchung von Lernvoraussetzungen als Ausgangspunkt für die Gestaltung Globalen Lernens. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 38(3), 26-30. https://www.waxmann.com/artikelART101799