Norbert Frieters-ReermannLaura Maren HarterMartin Hieronymus

Umweltgerechtigkeit als Bildungsthema und Lebensrealität – milieuspezifische Gelingensbedingungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung

Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105260
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2022.04.03

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Abstract

Der Beitrag beleuchtet Facetten von Umweltgerechtigkeit im Kontext der Klimakrise und sondiert Schwachstellen und Erweiterungsbedarfe vorhandener Ansätze einer Bildung für nachhaltige Entwicklung mit einkommensschwachen Zielgruppen. Auf der Basis eigener Forschungen und aktueller Fachdiskurse der Sozialen Arbeit werden konkrete Anregungen und Empfehlungen formuliert.

Schlagworte
Umweltgerechtigkeit, Umweltpädagogik, einkommensschwache Bevölkerungsgruppen, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Transformative Bildung, Soziale Arbeit

APA-Zitation
Frieters-Reermann, N., Harter, L. & Hieronymus M. (2022). Umweltgerechtigkeit als Bildungsthema und Lebensrealität – milieuspezifische Gelingensbedingungen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung . ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(4), 10-15. https://doi.org/10.31244/zep.2022.04.03