Ausgabe Vorschau: 2/2022, 14. Jahrgang
Ariane S. Willems, Katharina Dreiling
Erklären individuelle Motivationsprofile von Schülerinnen und Schülern Unterschiede in ihrer Feedbackwahrnehmung im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe?
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART105033
.doi: https://doi.org/10.31244/jero.2022.02.03
APA-Zitation
Willems, A. & Dreiling K. (2022). Erklären individuelle Motivationsprofile von Schülerinnen und Schülern Unterschiede in ihrer Feedbackwahrnehmung im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe?. Journal for Educational Research Online (JERO), 14(Vorschau: 2), . https://doi.org/10.31244/jero.2022.02.03
