Ausgabe 3/2020, 112. Jahrgang S. 338–353
„Vom Klassenzimmer zur Lernlandschaft“?
Über eine Expedition ins Ungewisse
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART104141
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2020.03.09
Abstract
Der Artikel widmet sich aktuellen Entwicklungen im Bereich der Schulraumgestaltung sowie daraus resultierenden Herausforderungen für Erziehungswissenschaft, Schulentwicklung, Lehrerbildung und Politik. Unter Bezugnahme speziell auf internationale Veröffentlichungen zum Thema wird dabei die Notwendigkeit a) einer systematischen Evaluation alternativer Schulraummodelle sowie b) einer gezielten Entwicklung von Strategien der raumbezogenen Lehrerprofessionalisierung diskutiert.
Schlagworte
Schulentwicklung, Lehrerbildung, Schularchitektur, Schulraumgestaltung
APA-Zitation
Zenke C. (2020). „Vom Klassenzimmer zur Lernlandschaft“?: Über eine Expedition ins Ungewisse. DDS – Die Deutsche Schule, 112(3), 338-353. https://doi.org/10.31244/dds.2020.03.09
