Ausgabe 1/2011, 103. Jahrgang S. 9–23
Innovationen im Bildungswesen: Begriffliche Annäherungen an das Neue
Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART100018
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Ausgehend von der Beobachtung, dass Veränderungsprozesse im deutschen Bildungswesen verstärkt mit dem Begriff Innovation bezeichnet werden, beschäftigt sich der Beitrag mit der wissenschaftlichen Verwendung und Bedeutung dieses Begriffs und zeichnet die Geschichte seiner Rezeption in der deutschen Erziehungswissenschaft nach. Zugleich wird auf alternative Begriffe wie Schulreform, Schulentwicklung und Transfer verwiesen. Ein Ausblick auf Potenziale einer erziehungswissenschaftlichen Innovationsforschung beschließt den Beitrag.
Schlagworte
Innovation, Innovationsforschung, Schulreform, Schulentwicklung, Transfer, Rezeption
APA-Zitation
Rürup M. (2011). Innovationen im Bildungswesen: Begriffliche Annäherungen an das Neue. DDS – Die Deutsche Schule, 103(1), 9-23. https://www.waxmann.com/artikelART100018