Christoph Mischo

Diskussion: Nachhilfeunterricht aus der Perspektive von Bronfenbrenner

Kurzlink: https://www.waxmann.com/artikelART102735

freier Download open-access

Abstract

Die vorliegenden vier Forschungsarbeiten zum Nachhilfeunterricht beleuchten unterschiedliche Facetten dieses Phänomens. In diesem Diskussionsbeitrag wird herausgearbeitet, inwiefern die ökologisch-systemische Perspektive von Bronfenbrenner (1994) als konzeptuelles Rahmenmodell dazu geeignet ist, unterschiedliche Forschungsansätze zur Nachhilfe zusammenzuführen und zu integrieren. Dabei werden die am Phänomen der Nachhilfe beteiligten Systeme und Relationen aufgezeigt. Die ökologisch-systemische Betrachtungsweise ermöglicht es auch, solche Aspekte zu identifizieren, die bislang in der Forschung nur ungenügend berücksichtigt werden.

Schlagworte
Nachhilfe; Ökologische Systemtheorie; Mikrosystem; Mesosystem; Makrosystem

APA-Zitation
Mischo C. (2014). Discussion: Private tutoring from Bronfenbrenner’s perspective. Journal for Educational Research Online (JERO), 6(1), 117-123. https://www.waxmann.com/artikelART102735