Editorial
Caroline Rau, Annette Scheunpflug
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Sind (BNE-)Schullabels geeignete Indikatoren, um die Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung ins schulische Bildungssystem zu messen?
Ingrid Hemmer, Armin Lude, Steven Mainka, Veronika Schwarz, Péter Bagoly-Simó, Mark Ullrich, Rafael Labanino, Marc Winter
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Wirksamkeit von Umweltbildung: Ein Überblick über internationale Meta-Analysen
Max Nachbauer
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Voneinander und miteinander lernen: Perspektiven tansanischer Lehrkräfte auf Nord-Süd-Schulpartnerschaften
Louise Ohlig
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Herausforderungen für Schule und Bildung in Japan: Ungewissheit und Destabilisierung von Tradition
Masashi Urabe
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„An einem Strang ziehen“ – neue VENRO-Publikation zur internationalen Zusammenarbeit in der Bildung
Lara Fedorchenko
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Verabschiedung des UNESCO-Rahmenprogramms für kulturelle und künstlerische Bildung
Claudia Kühn, Susanne Timm
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Letzel-Alt, V., & Pozas, M. (2023). Differentiated Instruction Around the World. A Global Inclusive Insight
Lea Markus
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Krennerich, M., Lissowsky, M., & Schendel, M. (Hrsg.) (2023). Die Freiheit der Menschenrechte. Festschrift für Heiner Bielefeldt zum 65. Geburtstag
Martin Affolderbach
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Schlaglichter
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