Deeper Learning in der Lehrkräftebildung <br />Deeper Learning in Teacher Education

Marius HarringOliver MeyerValerie Krupp (Hrsg.)

Deeper Learning in der Lehrkräftebildung
Deeper Learning in Teacher Education

Interdisziplinäre und internationale Zugänge
Interdisciplinary and International Perspectives

2024,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 19,  298  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-4840-7

Mit Beiträgen von
Barie Al MasriStefan AltmeyerNadine BastonTeresa ConnollyLinda Darling-HammondKelley DurkinTobias FeldhoffKatrin Gabriel-BusseTanja GrafJonathan GranzowLena Groß-MlynekMarius HarringMeike Hensel-GrobeNicole HoyerMaria HylerMargarete ImhofJohannes KerbeckBritta KlopschValerie KruppJohannes LhotzkyAbbey LoehrEmmanuel ManaloOliver MeyerAi MizokawaJeannie OakesHeidrun OchsJulia PeitzC.R. RaffeleChristian RietzBethany Rittle-JohnsonCarsten RohlfsAnne SliwkaJon StarJana SteinbacherAnna ThedeSylvia ThieleHannah WeberKlaus WendtSteven K. Wojcikiewicz

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Das Konzept Deeper Learning ist darauf ausgerichtet, einen vertieften Prozess der kognitiven Verarbeitung von Informationen zu fördern, um komplexe Probleme analysieren, verstehen und kreativ bewältigen zu können.

Dieser Band zielt darauf ab, das Modell des Deeper Learning aus verschiedenen interdisziplinären und internationalen Perspektiven zu erfassen und für die Lehrkräftebildung nutzbar zu machen. Er umfasst theoretische Fundierungen, empirische und forschungsmethodische Erkenntnisse sowie Ableitungen für die pädagogische und fachdidaktische Praxis. Die Autor:innen untersuchen die Facetten vertiefter Lernprozesse und deren Mechanismen, Logiken sowie Impulse für (schulische) Lernprozesse und die Professionalisierung von Lehrer:innen.

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