COVID-19 und Bildung

Stephan Gerhard HuberChristoph HelmNadine Schneider (Hrsg.)

COVID-19 und Bildung

Studien und Perspektiven

2023,  760  Seiten,  broschiert,  59,90 €,  ISBN 978-3-8309-4636-6

Mit Beiträgen von
Petra AignerFred BergerEdvina BešićSandra BlunierAnselm BöhmerGerhard BrandhoferThomas BrüggemannNihal BüyükasikSpartaco CalvoLuciana CastelliHanna ChristiansenClaudia Di LecceManuela EggerMichele EgloffVera FreundlJulia FrohnGiancarlo GolaBettina-Maria GördelElisabeth GrewenigAlexander GröschnerChristian GundlingAlexandra GutschikWolfgang HagleitnerKatrin HasengruberChristoph HelmCarolin HohmannJulia HolzerAndrea HolzingerIngmar HosenfeldStephan Gerhard HuberGrit im BrahmLivia Jesacher-RößlerJulia KastDavid KemethoferNina KolleckUrsula KomposchMaria KöppingSelma Korlat IkanovichChristian KralerRebecca LazaridesAndrea LeitnerPhilipp LergetporerIsabella LussiVerena Letzel-AltKatharina-Theresa LindnerHendrik Lohse-BossenzRamona LorenzMarko LüfteneggerNele McElvanyPatrick MeierPaula MorkLucio NegriniElisabeth PelikanGabriele PesslRobert Pham XuanAlberto PiattiRaphaela PorschTorsten PorschAlexandra PostlbauerMarcela PozasLouis PreisigChristian ReintjesLorena RoccaSusanne RoßnaglWolfgang SahlfeldChristoph SchneiderNadine SchneiderBarbara SchoberNatalie SchrammelClaudia SchreinerJohannes SchusterSusanne SchwabChristiane SpielJustine Stang-RabrigMario SteinerRicarda SteinmayrMarcel StutzSwantje TannertKarin TenglerChristine W. Trültzsch-WijnenSascha Trültzsch-WijnenValentin UngerRuth von RotzAlbrecht WackerChristoph WeberAnne Franziska WeidingerKatharina WernerAnja WildemannDavid WohlhartLudger WößmannLarissa Zierow

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Der Ausbruch der COVID-19-Pandemie Anfang 2020 wirkte sich massiv auch auf den Bildungsbereich aus. In Deutschland, Österreich und der Schweiz wurden die Schulen geschlossen, was zu neuen Herausforderungen und vielen offenen Fragen führte.

Bildungsforschende haben sich in dieser Situation zu dem Forschungsnetzwerk „Covid-19 Education Research“ (CovER) mit dem Ziel zusammengeschlossen, jene nationale und internationale Bildungsforschung, die die Folgen der COVID-19-Pandemie für die Bildung in den Mittelpunkt stellt, zu erfassen und den Diskurs zu bündeln.

Die von 84 Autorinnen und Autoren aus dem CovER-Netzwerk vorgestellten Studien beziehen sich auf die Corona-Jahre 2020 bis 2022 und decken ein thematisch breites Spektrum ab, entweder als umfassende, multiperspektivisch angelegte Studie oder mit einem bestimmten Fokus auf Personengruppen (Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrkräfte, Schulaufsicht) oder Themen (wie z.B. Lernen, Wohlbefinden, Integration und Inklusion, Unterricht(-squalität) und Lehren, Bildungsbenachteiligung, soziale Medien, Zukunftsperspektiven). Sie variieren auch methodologisch und geographisch.

In einem gemeinsamen Schlusskapitel leiten die Autorinnen und Autoren Implikationen für Politik, Verwaltung, Schul- und Bildungspraxis und Unterstützungssysteme sowie Desiderate für die Wissenschaft ab.

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