Potenzialorientierte Förderung in den Fachdidaktiken

2019, Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Band 7, 310 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4024-1

Mit Beiträgen von
Simone Abels, Roman Bartosch, Janieta Bartz, Ralf Benölken, Nina Berlinger, Timo Dexel, Renate Engel, Petra Frehe-Halliwell, David Jahr, Andreas Köpfer, H.-Hugo Kremer, Judith Leiß, Claus Oberhauser, Michael Pfitzner, Irmgard Plattner, Claudia Schlaak, Ilka Siedenburg, Toni Simon, Marcel Veber, Ulrike Witten, Bettina Zurstrassen

zurück zur Übersicht

Dieser Band handelt vom Umgang mit Diversität: Defizitorientierte Zugänge richten die Perspektive diesbezüglich vielfach auf Abweichungen von einer wie auch immer gearteten Normvorstellung. Demgegenüber verstehen potenzialorientierte Zugänge Verschiedenheit als Gewinn und als Ressource für alle Lernenden.

Die Beiträge stellen Diskussionen um potenzialorientierte fachdidaktische Konzepte und Einblicke in bereits existente oder mögliche unterrichtspraktische Umsetzungen in verschiedenen Schulstufen vor. Die Autorinnen und Autoren des Bandes beleuchten in diesem Sinne Mathematik, Naturwissenschaften und Sachunterricht, Politik, Geschichte und Sozialwissenschaften, Deutsch, Englisch und romanische Sprachen, Sport, Musik, Religion und Philosophie sowie ausbildungsvorbereitende Bildungsgänge.

Pressestimmen

Um es kurz zu sagen: dieses Vorhaben [die Erziehungswissenschaft und die Fachdidaktiken ins Gespräch zu bringen] gelingt dem Band in hervorragender Weise. Natürlich wird hier keine Forschungslücke geschlossen, aber das Desiderat überhaupt in den Blick zu nehmen und dann über den Tellerrand hinaus mit intelligenten Beiträgen aus der Fachdidaktik auszugestalten, das verdient großes Lob aus bildungswissenschaftlicher wie aus fachdidaktischer Sicht.
Stefan Düfel, in: lehrerbibliothek.de 08.02.2020

Vielleicht interessiert Sie auch:

Timo Leuders, Eva Christophel, Michael Hemmer, Friederike Korneck, Peter Labudde (Hrsg.)

Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung

Karim Fereidooni, Kerstin Hein, Katharina Kraus (Hrsg.)

Theorie und Praxis im Spannungsverhältnis

Beiträge für die Unterrichtsentwicklung

David Rott, Nina Zeuch, Christian Fischer, Elmar Souvignier, Ewald Terhart (Hrsg.)

Dealing with Diversity

Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion

Bianca Roters, David Gerlach, Susanne Eßer (Hrsg.)

Inklusiver Englischunterricht

Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive