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Nina Brendel, Gabriele Schrüfer, Ingrid Schwarz (Hrsg.)

Globales Lernen im digitalen Zeitalter

2018, Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft, Band 11, 218 Seiten, broschiert, 26,90 €, ISBN 978-3-8309-3900-9

Mit Beiträgen von
Anna Chatel, René Danz, Gregor C. Falk, Matthias Haberl, Detlef Kanwischer, Anne-Kathrin Lindau, Martin Lindner, Johanna Mäsgen, Lisa Rosa, Uwe Schulze, Teresa Segbers, Jana Teynor, Stephanie Widholm

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Digitale Medien und virtuelle Lernumgebungen verändern zunehmend fachdidaktische Zugänge, Inhalte und Methoden. In diesem Zusammenhang werden derzeit Strategien zur „Bildung in der digitalen Welt“ und der „Digitalen Grundbildung“ bildungspolitisch diskutiert. Wie wird „gestaltbare“ Globalisierung in sozialen Netzwerken erfahrbar und wie können partizipative Bildungsprozesse in Schulen, Hochschulen, in der außerschulischen Bildungsarbeit und für Lebenslanges Lernen entwickelt werden? Können digitale Reflexionsmedien beim Globalen Lernen, zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung und bei Global Citizenship Education besonders unterstützend wirken? Diesen Fragen wird mit vielfältigen Beiträgen zur Theorie und Praxis von Globalem Lernen und Digitalisierung nachgegangen.

Pressestimmen

Eine spannende Lektüre mit einer Vielzahl innovativer Ansätze für die Praxis. Angesichts der zunehmenden Herausforderungen, die sich aus der Digitalisierung und der Globalisierung für das Handeln und das Lernen der Menschen ergeben, wäre jedoch eine vertiefte, kritische Diskussion der aktuellen Strukturen, Rollen und Prozesse in den Schulen wünschenswert.
Werner Sauter, auf: socialnet.de.

Die Lesenden erhalten neben einer theoretischen Einführung über digitale Wege globalen Lernens auch Einblick in interessante Konzepte für die unterrichtliche Praxis mit Bezügen zu den BNE-Kompetenzen, die in den Bildungsplänen Baden-Württembergs seit 2016 verankert sind. [...] Anschauliche Erklärungen zu praxisorientierten Hintergründen und Prozessen bieten Hilfestellung für das Arbeiten aller, die im Bildungsbereich tätig sind.
Miriam Thoma, in: IRP Impulse, Herbst 2024, S. 61

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