Professionalisierung der innerbetrieblichen Fortbildung

Die Bildungsarbeit in der Pflege hat in den letzten Jahren an Bedeutung zugenommen. Gerade vor dem Hintergrund vermehrter Professionalisierungsbemühungen, veränderter gesetzlicher Rahmenbedingungen und gestiegener Anforderung an die Fachkräfte sind neue Wege gefragt. Wie entwickelt sich nun aber die interne Bildungsarbeit? Welche Personen prägen den Aufbau und welche Kompetenzen benötigen sie?

Ausgehend von einer Ist-Analyse werden die Etablierungsbemühungen im Aufbau der Innerbetrieblichen Fortbildung in der Pflege dargelegt. Der Autor identifiziert dabei unterschiedliche Phasen im Lebenszyklus einer Bildungsabteilung, in denen differenzierte Anforderungen feststellbar sind. Der Erfolg bei der Etablierung hängt dabei ganz zentral von den professionellen Kompetenzen der Person des Funktionsträgers ab.

Pressestimmen

Diese wissenschaftliche Arbeit zeigt deutlich auf, dass differenzierte Anforderungen an die innerbetriebliche Fortbildung zu stellen sind, dass der Erfolg bei der Etablierung von Angeboten wesentlich von den professionellen Kompetenzen der Funktionsträger abhängt und dass der Prozess der Professionalisierung in einer innerbetrieblichen Fortbildung das A und O ist in der Zielsetzung.
Aus: Psych. Pflege. 2002.8. S. 353.