Svantje Schumann
(Hrsg.)
Erschließen und Verstehen
Die Bedeutung der Erschließung für Bildungsprozesse
2023, Gespräche zum Sachunterricht, Band 4, 460 Seiten, broschiert, 54,90 €, ISBN 978-3-8309-4716-5
Mit Beiträgen von
Ueli Aeschlimann,
Herbert F. Bauer,
Iris Baumgardt,
Tim Billion-Kramer,
Peter Buck,
Peter Euler,
Wolfgang Faust,
Karin Friedrich,
Kathrin Gietl,
Lissy Jäkel,
Malte Jelschen,
Sascha Kabel,
Joachim Kahlert,
Ulrike Kiehne,
Walter Köhnlein,
Roland Lauterbach,
Susanna May-Krämer,
Kerstin Michalik,
Thomas Must,
Marion Pollmanns,
Martin Schönbeck,
Johanna Schulz,
Svantje Schumann,
Anja Seifert,
Michael Soostmeyer,
Peter Stettler,
Jakob von Au,
Jana Weichert,
Meike Wulfmeyer
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Im ersten Teil des Buches werden ausgewählte ältere Artikel vorgestellt, in denen Aspekte zur Sprache kommen, die unverändert relevant und aktuell erscheinen und/oder von denen nach wie vor wichtige Impulse ausgehen. Im zweiten Teil äußern sich Autorinnen und Autoren u.a. auf empirischer, theoriegeleiteter, erfahrungsbasierter oder reflexionsfokussierter Basis.
Insgesamt ist so ein Buch entstanden, in dem Erschließung und Erschließungsprozessen prüfend, differenzierend und anregend für Theorie und Praxis nachgespürt wird. Es zeigt sich, dass der Auseinandersetzung mit Erschließungsprozessen nach wie vor ein großes Potenzial in Hinblick auf Erkenntnisgewinnung bezüglich (Sach-)Bildung beigemessen werden kann.
Vielleicht interessiert Sie auch:
Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter
Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG
Relevanz der Antike im Sachunterricht
Eine Frage von Lebensweltbezug, Standort und Themenwahl
Wagenscheins Pädagogik neu reflektiert
Mit Martin Wagenschein Bildungserfahrungen verstehen und unterstützen