Literalitäts- und Grundlagenforschung

Anke GrotlüschenDiana Zimper (Hrsg.)

Literalitäts- und Grundlagenforschung

2015,  Alphabetisierung und Grundbildung,  Band 11,  358  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3303-8

Mit Beiträgen von
Franziska BonnaKlaus BuddebergAlf-Tomas EpsteinCaroline EuringerAnke GrotlüschenAlisha M. B. HeinemannJean-Pierre JeantheauJudith Elise KrämerEwelina ManiaBarbara NienkemperWibke RiekmannClaudia SchepersMonika TrösterDiana Zimper

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In diesem Band zur Grundbildung liegen erstmalig bisher verteilt diskutierte Forschungsergebnisse und Theorieansätze, die vorrangig an der Universität Hamburg erzielt wurden, gebündelt vor. Er resultiert aus den Studien zur Verlinkung von Literalität und Deutsch als Fremdsprache – ein Thema, das aktueller nicht sein könnte. Weiterhin reflektiert er den noch immer eher langsamen Wandel von Alphabetisierung zur Grundbildung.

Die Beiträge in "Literalitäts- und Grundlagenforschung" stellen durchweg die Frage, wie das Lernen von Erwachsenen zu betrachten ist ‒ ob mit Grundbildungsbedarfen oder unter der Bedingung eines zugeschriebenen Migrationshintergrunds, ob im Kontext von Arbeitslosigkeit oder in der Identitätssuche bei Genderfragen, ob informell im Jugendverband oder als Kursleitung nonformaler Bildungsprozesse. Die theoretischen Folien, etwa der durchaus problematische Kompetenzbegriff und der in Hamburg so zentrale Lernbegriff, zeigen den inneren Zusammenhang auf.

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