Bedeutung von Familie und Schule für schulisches Wohlbefinden

Ramona Obermeier

Bedeutung von Familie und Schule für schulisches Wohlbefinden

2021,  Internationale Hochschulschriften,  Band 691,  290  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4395-2

zurück zur Übersicht

Das Wohlbefinden von Kindern in der Schule ist eine zentrale Größe für die Lern- und Leistungsentwicklung, aber auch für die Persönlichkeitsentfaltung und Gesundheit. Daher stellt die Förderung des schulischen Wohlbefindens mittlerweile ein eigenständiges pädagogisches Ziel dar. Gerade in der Zeitspanne nach dem Übertritt an die Sekundarstufe, die als besonders sensible Periode angesehen wird, gilt es, Schüler*innen bei der Aufrechterhaltung oder Ausbildung eines möglichst hohen schulischen Wohlbefindens zu unterstützen. Hierbei kommt es neben einem positiven Schul- und Unterrichtsklima und hoher Unterrichtsqualität auch auf adaptive Unterstützung durch die Eltern an. Sowohl auf Ebene der Familie als auch auf Ebene der Schule können direkte und indirekte Effekte auf die verschiedenen Dimensionen des schulischen Wohlbefindens nachgewiesen werden. Der Einbezug beider Bereiche in die Analyse des schulischen Wohlbefindens und die Ableitung von Handlungsempfehlungen ist damit zwingend nötig.

Vielleicht interessiert Sie auch:

Bildung und Schule – Elternstudie 2019

Heiner Barz (Hrsg.)

Bildung und Schule – Elternstudie 2019

Einstellungen von Eltern in Deutschland zur Schulpolitik

Elternbeteiligung im schulischen Kontext

Delia HillmayrJanina TäschnerLilo BrockmannDoris Holzberger

Elternbeteiligung im schulischen Kontext

Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs von Schülerinnen und Schülern