Mit Musik durch die Schulzeit?

Chancen des Schulprogramms JeKi – Jedem Kind ein Instrument

2019, 192 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3866-8

Mit Beiträgen von
Nicola Bunte, Veronika Busch, Nele Groß, Anne-Katrin Jordan, Valerie Krupp, Sabrina Kulin, Andreas Lehmann-Wermser, Sonja Nonte, Michael Schurig, Knut Schwippert

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Der Übergang von der Grundschule in weiterführende Schulen verändert auch die Bedingungen, unter denen Kinder an dieser Schwelle musikalisch aktiv sind. Welche Angebote können sie für sich nutzen? Welche Wirkungen haben diese musikalischen Praktiken auf sie? Hat das musikbezogene Grundschulprogramm JeKi (Jedem Kind ein Instrument) Auswirkungen auf die musikalischen Praktiken in der Sekundarschule? Der Band greift Befunde der an Grundschulen durchgeführten SIGrun-Studie (JeKi-Begleitforschung) auf und führt die Betrachtungen im Projekt WilmA für die Klassenstufen 5 bis 7 weiter. Hierbei stehen insbesondere jene Schülerinnen und Schüler im Fokus, die in der Grundschule an JeKi teilgenommen haben.

Pressestimmen

Daher sei dieses Buch zugleich WissenschaftlerInnen sowie Akteurinnen und Akteuren aus Schule, Musikschule und Bildungspolitik zu empfehlen. [...] Wer sich [...] ausführlich mit den gründlich erarbeiteten Forschungsberichten beschäftigt, wird mit interessanten Ergebnisberichten belohnt und angeregt zu weiterem wissenschaftlichem, musikpädagogischem und bildungspolitischem Nachdenken.
Sebastian Herbst, in: üben & musizieren 4/2019, S. 55.

Das Buch regt auf angenehme Art und Weise zum Nachdenken an und Diskutieren auf allen Ebenen mit Akteurinnen und Akteuren an, die im Prozess der kulturellen Bildung beteiligt sind, und stellt insofern einen erkenntnisreichen Gewinn dar.
Friedrich Platz, in: Jahrbuch Musikpsychologie 2021, S. 225 f.

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