IGLU 2006

Wilfried BosRolf StrietholtMartin GoyTobias C. StubbeIrmela TarelliSabine Hornberg
Unter Mitarbeit von Britta BeiskeMagdalena BuddebergBenjamin EuenVerena HaperingMagdalena E. KowollChristian WeyerNadjenka Wohlfahrt

IGLU 2006

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2010,  1. Auflage, 420  Seiten,  E-Book (PDF),  0,00 €,  ISBN 978-3-8309-7413-0

Diese Publikation steht open access zur Verfügung

zurück zur Übersicht

Dieser Band dokumentiert die Erhebungsinstrumente, die im Rahmen der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) / Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) im Jahr 2006 eingesetzt wurden. Es werden sowohl die internationalen Test- und Befragungsinstrumente, die in allen Teilnehmerstaaten eingesetzt wurden, als auch die für Deutschland spezifischen Ergänzungen (IGLU-E 2006) dokumentiert. Darüber hinaus werden für alle Items und Skalen statistische Kennwerte berichtet.

Die Dokumentation richtet sich vor allem an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die die Daten der Erhebung von IGLU 2006 für eigene Auswertungen nutzen wollen und an alle, die sich einen Überblick über die genutzten Erhebungsinstrumente verschaffen möchten.

Vielleicht interessiert Sie auch:

IGLU

Wilfried BosEva-Maria LankesManfred PrenzelKnut SchwippertRenate ValtinGerd Walther (Hrsg.)

IGLU

Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

IGLU

Wilfried BosEva-Maria LankesManfred PrenzelKnut SchwippertRenate ValtinAndreas VossGerd Walther (Hrsg.)

IGLU

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

IGLU 2006

Wilfried BosSabine HornbergKarl-Heinz ArnoldGabriele FaustLilian FriedEva-Maria LankesKnut SchwippertRenate Valtin (Hrsg.)

IGLU 2006

Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand

Wilfried BosSabine HornbergKarl-Heinz ArnoldGabriele FaustLilian FriedEva-Maria LankesKnut SchwippertIrmela TarelliRenate Valtin (Hrsg.)

IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand

Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens