Wagener, Marina
Dr. Marina Wagener ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Arbeitsschwerpunkte: Erziehungswissenschaftliche Fragestellungen in der Weltgesellschaft, insbesondere Weltbürgerliche Bildung sowie Rekonstruktive Sozialforschung.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
41. Jahrgang, 1/2018
Weltgesellschaftliches Lernen in Kinderpatenschaften? Empirische Befunde zu Lernerfahrungen jugendlicher Patinnen und Paten
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
41. Jahrgang, 2/2018
Bericht der Bundesregierung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung – 18. Legislaturperiode
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
42. Jahrgang, 1/2019
Interessenförderung im Unterricht zum Lernbereich Globale Entwicklung
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
38. Jahrgang, 2/2015
Brad Watson und Matthew Clarke, Basingstoke (Hg.) (2014): Child Sponsorship. Exploring Pathways to a Brighter Future.
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
37. Jahrgang, 3/2014
Stephen McCloskey (Hg.): Development Education in policy and practice
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
42. Jahrgang, 3/2019
Susanne Krogull (2018): Weltgesellschaft verstehen. Eine internationale, rekonstruktive Studie zu Perspektiven junger Menschen, Wiesbaden: Springer VS. € 49,99
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
45. Jahrgang, 1/2022
Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen (Hrsg.) (2020). Connect for Change – Globale Bildungspartnerschaften und -projekte für den Wandel gestalten
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
45. Jahrgang, 2/2022
Kommentar zum Programm „Klimaschule Bayern“