Bremm, Nina
Professorin und Inhaberin des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change an der FAU Erlangen-Nürnberg.
ORCID: 0000-0002-2596-5074
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten
Beiträge aus der Begabungsforschung
2023, 375 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4667-0
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
2021, 268 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4423-2
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise
Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
2021, 314 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4362-4
„Langsam vermisse ich die Schule ...“
Schule während und nach der Corona-Pandemie
2020, 230 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4231-3
Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung
2019, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3936-8
Does ‚What works‘ work?
Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog
2018, 344 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3783-8
Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele
2017, 308 Seiten, broschiert, mit einigen farbigen Abbildungen, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3565-0
Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen
2017, 320 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3526-1
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Jahrgang, 4/2016
Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Jahrgang, 4/2016
Schulen in „schwieriger“ Lage?! Begriffe, Forschungsbefunde und Perspektiven
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
111. Jahrgang, 2/2019
Multiparadigmatische Lehrerbildung
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
9. Jahrgang, 1/2017
Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
111. Jahrgang, 4/2019
Die Nutzung von Erkenntnissen aus Videospielen für den formalen Unterricht – eine konzeptionelle Annäherung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
113. Jahrgang, 1/2021
Editorial zum Schwerpunktthema: Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
114. Jahrgang, 4/2022
Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
115. Jahrgang, 3/2023
Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“