,
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?
2021, 176 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4458-4
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
2021, 268 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4423-2
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise
Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
2021, 314 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4362-4
Bildung, Schule, Digitalisierung
2020, 478 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4246-7
„Langsam vermisse ich die Schule ...“
Schule während und nach der Corona-Pandemie
2020, 230 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4231-3
Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele
2017, 308 Seiten, broschiert, mit einigen farbigen Abbildungen, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3565-0
Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen
2017, 320 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3526-1
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien
2016, 264 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3477-6
Facetten von Übergängen im Bildungssystem
Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung
2014, 282 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3063-1
Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?
Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund
2013, 288 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2962-8
Hochbegabte Schulanfängerinnen und Schulanfänger
Eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW
2009, 1. Auflage, 198 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2110-3
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
104. Jahrgang, 2/2012
Wettbewerbe, Preise, Qualitätssiegel und Co.
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Jahrgang, 4/2016
Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Jahrgang, 4/2016
Schulen in „schwieriger“ Lage?! Begriffe, Forschungsbefunde und Perspektiven
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
103. Jahrgang, 3/2011
Einsiedler, Wolfgang (Hrsg.) (2011): Unterrichtsentwicklung und Didaktische Entwicklungsforschung.
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
113. Jahrgang, 3/2021
Editorial zum Themenschwerpunkt: Kooperation von Eltern und Schule?!
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
114. Jahrgang, 4/2022
Editorial zum Schwerpunktthema: Schulentwicklungsberatung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
114. Jahrgang, 4/2022
Schulentwicklungsberatung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
115. Jahrgang, 2/2023
Editorial zum Schwerpunktthema: Nachhaltigkeitsbildung – eine Herausforderung für die Schule
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
115. Jahrgang, 3/2023
Editorial zum Schwerpunktthema: Was kann die Einzelschule gegen Bildungsungleichheit ausrichten? Eine kritische Auseinandersetzung mit Prämissen, Ansätzen und Praktiken der Schulentwicklung(sforschung)
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
116. Jahrgang, 3/2024
Editorial zum Schwerpunktthema: Führung im schulischen Mehrebenensystem
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
116. Jahrgang, 3/2024
Politik nutzt Wissenschaft
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
116. Jahrgang, 3/2024
Zur Rolle der Landesinstitute und Qualitätsagenturen im Rahmen der Weiterentwicklung von Schulen
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
116. Jahrgang, 3/2024
Zur Rolle der Zivilgesellschaft im Rahmen der Weiterentwicklung von Schulen