Kolleck, Nina

Kolleck, Nina, Prof. Dr., W1-Professorin für Bildungsforschung und soziale Systeme an der Freien Universität Berlin. Forschungsschwerpunkte: Mixed Methods; Soziale Netzwerkanalyse; Educational Governance; Neue Steuerung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Klimabildung; Bildungslandschaften.

ORCID:  0000-0002-5499-8617

COVID-19 und Bildung


COVID-19 und Bildung

Studien und Perspektiven

2023,  760  Seiten,  broschiert,  59,90 €,  ISBN 978-3-8309-4636-6

Zukunft Bildungschancen


Zukunft Bildungschancen

Ergebnisse und Perspektiven aus Forschung und Praxis

2023,  266  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4672-4

Chancenungleichheit: geplant, organisiert, rechtlich kodifiziert


Chancenungleichheit: geplant, organisiert, rechtlich kodifiziert

Tagungsband der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht

2022,  202  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-4466-9

Forschungspraxen der Bildungsforschung


Forschungspraxen der Bildungsforschung

Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern

2017,  224  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3604-6

Der Forschung – Der Lehre – Der Bildung


Der Forschung – Der Lehre – Der Bildung

Aktuelle Entwicklungen der Empirischen Bildungsforschung

2016,  180  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3457-8

Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken


Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken

2016,  196  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3362-5

Deregulierung im Bildungswesen


Deregulierung im Bildungswesen

2012,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2766-2

Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?


Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?

Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem

2011,  1. Auflage, 360  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2569-9

Macht und Partizipation in einem multiprofessionellen Bildungsverbund

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

110. Jahrgang, 3/2018

Macht und Partizipation in einem multiprofessionellen Bildungsverbund

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Die Rolle außerschulischer Lernorte in deutschen Regionalisierungsprogrammen

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

9. Jahrgang, 3/2017

Die Rolle außerschulischer Lernorte in deutschen Regionalisierungsprogrammen

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