Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Grundlagen der sprachlichen Bildung
2023, 304 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4775-2
Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung
Empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland
2020, 238 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4137-8
Deutsch-französischer Grundschulaustausch – informelles und interkulturelles Lernen
Eine videoethnographische Studie
2018, 326 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3781-4
Neue Nachbarn – die Welt in Bewegung
Flucht und Migration aus unterschiedlichen Perspektiven
2018, 174 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3823-1
Qualifizierung für sprachliche Bildung
Programme und Projekte zur Professionalisierung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
2016, 212 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3415-8
Bildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive
2015, 207 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3301-4
Impulse für die Migrationsgesellschaft
Bildung, Politik und Religion
2015, 1. Auflage, 342 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3224-6
Europäische Lehrerbildung. Annäherung an ein neues Leitbild
Berichte aus West- und Südosteuropa
2013, 240 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-2878-2
Konzepte und Perspektiven aus fünf Ländern
2011, 1. Auflage, 224 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-2586-6
Europäische Bürgerschaft in Bewegung
2011, 1. Auflage, 304 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-2570-5
Bei Vielfalt Chancengleichheit
Interkulturelle Pädagogik und Durchgängige Sprachbildung
2010, 364 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-2359-6
Migration und sprachliche Bildung
2005, 340 Seiten, broschiert, 34,00 €, ISBN 978-3-8309-1541-6
Eine Einführung
2005, 304 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1484-6
Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“
8. Jahrgang, 2/2002
Sitting at a crossroads – wie werden kulturelle, nationale, ethnische und Geschlechterdifferenzen theoriegeleitet erfasst und mit welchen Instrumenten werden sie erhoben?
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
103. Jahrgang, 4/2011
Editorial zum Schwerpunktthema: Berufsorientierung als schulisches Handlungsfeld
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
102. Jahrgang, 4/2010
Editorial zum Schwerpunktthema: Schule in der Einwanderungsgesellschaft
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
102. Jahrgang, 4/2010
Zur Geschichte des Umgangs mit sprachlicher, kultureller, ethnischer und nationaler Heterogenität in Preußen und im Deutschen Reich
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
104. Jahrgang, 4/2012
Editorial zum Schwerpunktthema: Eltern und Schule
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
105. Jahrgang, 2/2013
Editorial zum Schwerpunktthema: Sprachförderung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
105. Jahrgang, 2/2013
Sprachenvielfalt und Bildung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
107. Jahrgang, 1/2015
Editorial zum Schwerpunktthema: Bildungsmedien und Vermittlungswissen im Spannungsfeld von gesellschaftlichen Veränderungen und Steuerungsprozessen von (schulischer) Bildung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Jahrgang, 3/2016
Editorial zum Schwerpunktthema: Querschnittsaufgaben von Schule
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
109. Jahrgang, 3/2017
Editorial zum Schwerpunktthema: Flucht und Bildung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
110. Jahrgang, 3/2018
Editorial zum Schwerpunktthema: Geteilte Verantwortung in Netzwerken
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
112. Jahrgang, 2/2020
Editorial zum Schwerpunktthema: Politische Bildung und Schule
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
112. Jahrgang, 4/2020
Editorial zum Schwerpunktthema: Lehrkräftemangel und Lehrerrekrutierung – historische Perspektive und aktuelle Problemlage
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
113. Jahrgang, 2/2021
Editorial zum Schwerpunktthema: Führungskräfte gewinnen
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
114. Jahrgang, 1/2022
Editorial zum Schwerpunktthema: Räume der Bildung
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
115. Jahrgang, 2/2023
Editorial zum Schwerpunktthema: Nachhaltigkeitsbildung – eine Herausforderung für die Schule