Berkemeyer, Nils

Prof. Dr. Nils Berkemeyer, Inhaber des Lehrstuhls für Schulpädagogik und Schulentwicklung an der Universität Jena.
2012 Habilitation zum Dr.habil. im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Soziologie der Technischen Universität Dortmund.
Forschungsinteressen:
- Gerechtigkeit im Schulsystem
- Schulsystementwicklungsforschung
- Steuerung des Schulsystems/schulische
- Governance/Schulreform
- Schulinterne Steuerung und schulinternes Management
- Regionalisierung im Schulsystem
- Netzwerke im Bildungsbereich
- Schul- und Unterrichtsentwicklung
- Professionalisierung
- Lehrer(aus)bildungsforschung
- Neue Formen der Leistungsbeurteilung

ICCS 2022


ICCS 2022

Schulische Sozialisation und politische Bildung von 14-Jährigen im internationalen Vergleich

2024,  394  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-4822-3

„Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik?


„Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik?

2020,  168  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4161-3

Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung


Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung

2019,  200  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3994-8

Schulische Vernetzung in der Praxis


Schulische Vernetzung in der Praxis

Wie Schulen Unterricht gemeinsam entwickeln können

2018,  100  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3833-0

Does ‚What works‘ work?<br />Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog


Does ‚What works‘ work?
Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog

2018,  344  Seiten,  broschiert,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3783-8

Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen


Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen

2017,  320  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3526-1

Referenzsysteme zur Unterstützung von Schulentwicklung


Referenzsysteme zur Unterstützung von Schulentwicklung

2017,  160  Seiten,  broschiert,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3418-9

Schulqualität – Bilanz und Perspektiven


Schulqualität – Bilanz und Perspektiven

Grundlagen der Qualität von Schule 1

2016,  364  Seiten,  broschiert,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3485-1

Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken


Traditionen, Zukünfte und Wandel in Bildungsnetzwerken

2016,  196  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3362-5

Zur Gerechtigkeit von Schule


Zur Gerechtigkeit von Schule

Theorien, Konzepte, Analysen

2015,  408  Seiten,  broschiert,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3290-1

Netzwerkbasierte Unterrichtsentwicklung


Netzwerkbasierte Unterrichtsentwicklung

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt „Schulen im Team“

2015,  192  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2306-0

Kommunales Netzwerkmanagement


Kommunales Netzwerkmanagement

Forschung, Praxis, Perspektiven

2015,  224  Seiten,  broschiert,  zweifarbig,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3222-2

Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren


Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren

2015,  194  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3134-8

Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf


Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

2014,  2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 1030  Seiten,  gebunden,  79,90 €,  ISBN 978-3-8309-3075-4

Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen


Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen

2014,  366  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3147-8

Schul- und Bildungsforschung


Schul- und Bildungsforschung

Diskussionen, Befunde und Perspektiven

2013,  244  Seiten,  gebunden,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2903-1

Deregulierung im Bildungswesen


Deregulierung im Bildungswesen

2012,  370  Seiten,  broschiert,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2766-2

Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?


Neue Steuerung – alte Ungleichheiten?

Steuerung und Entwicklung im Bildungssystem

2011,  1. Auflage, 360  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2569-9

Schulreform durch Vernetzung


Schulreform durch Vernetzung

Interdisziplinäre Betrachtungen

2010,  1. Auflage, 242  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2139-4

Schulische Vernetzung


Schulische Vernetzung

Eine Übersicht zu aktuellen Netzwerkprojekten

2009,  1. Auflage, 188  Seiten,  broschiert,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2113-4

Unterrichtsentwicklung in Netzwerken


Unterrichtsentwicklung in Netzwerken

Konzeptionen, Befunde, Perspektiven

2008,  346  Seiten,  broschiert,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1970-4

„Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften – Professionsforschung versus Kompetenzforschung“

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

101. Jahrgang, 1/2009

„Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften – Professionsforschung versus Kompetenzforschung“

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Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 3/2013

Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner

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Thematisierungen von Bildungsmonitoringinstrumenten seitens der Bildungsforschung

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

107. Jahrgang, 3/2015

Thematisierungen von Bildungsmonitoringinstrumenten seitens der Bildungsforschung

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Knowledge Conversion in School Networks

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

2. Jahrgang, 1/2010

Knowledge Conversion in School Networks

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Regionalisierung im schulischen Kontext

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

7. Jahrgang, 1/2015

Regionalisierung im schulischen Kontext

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Regionale Bildungslandschaften

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

7. Jahrgang, 1/2015

Regionale Bildungslandschaften

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Organisationskultur im schulischen Kontext: Einsatz eines theoriebasierten Instruments zur Erforschung von Schulkultur

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

7. Jahrgang, 3/2015

Organisationskultur im schulischen Kontext: Einsatz eines theoriebasierten Instruments zur Erforschung von Schulkultur

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Kritische Schulsystementwicklungsforschung

Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“

11. Jahrgang, 1/2019

Kritische Schulsystementwicklungsforschung

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Multiparadigmatische Lehrerbildung – Fortschritt, Überforderung oder Rückschritt?

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

111. Jahrgang, 4/2019

Multiparadigmatische Lehrerbildung – Fortschritt, Überforderung oder Rückschritt?

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Institutionalisierung der Lehrkräftebildung – warum so zaghaft?

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

115. Jahrgang, 2/2023

Institutionalisierung der Lehrkräftebildung – warum so zaghaft?

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Warum Schulentwicklung(sforschung) und Bildungsverantwortliche eine klare Vorstellung von sozialer Gerechtigkeit benötigen

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

115. Jahrgang, 3/2023

Warum Schulentwicklung(sforschung) und Bildungsverantwortliche eine klare Vorstellung von sozialer Gerechtigkeit benötigen

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Das <em>neue</em> Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

116. Jahrgang, 1/2024

Das neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie

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