Franz, Julia

ORCID:  0000-0001-5731-288X

Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft


Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft

Fragen an die Pädagogik

2023,  200  Seiten,  broschiert,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4766-0

Generationen lernen gemeinsam

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

32. Jahrgang, 4/2009

Generationen lernen gemeinsam

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Globales Lernen und das Lernen der Generationen

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

35. Jahrgang, 1/2012

Globales Lernen und das Lernen der Generationen

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Zur Überprüfung entwicklungsbezogenen Lernens

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

12. Jahrgang, 1/2013

Zur Überprüfung entwicklungsbezogenen Lernens

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Höhnle, Steffen (2014): Online-gestützte Projekte im Kontext Globalen Lernens im Geographieunterricht. Empirische Rekonstruktion internationaler Schülerperspektiven. (= Geographiedidaktische Forschungen Bd. 53) / Applis, Stefan (2012): Wertorientierter Geographieunterricht im Kontext Globales Lernen. Theoretische Fundierung und empirische Untersuchung mit Hilfe der dokumentarischen Methode (= Geographiedidaktische Forschungen Bd. 51).

Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

38. Jahrgang, 3/2015

Höhnle, Steffen (2014): Online-gestützte Projekte im Kontext Globalen Lernens im Geographieunterricht. Empirische Rekonstruktion internationaler Schülerperspektiven. (= Geographiedidaktische Forschungen Bd. 53) / Applis, Stefan (2012): Wertorientierter Geographieunterricht im Kontext Globales Lernen. Theoretische Fundierung und empirische Untersuchung mit Hilfe der dokumentarischen Methode (= Geographiedidaktische Forschungen Bd. 51).

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Die Sorge um die junge Generation: Reflexionsperspektiven für die Erwachsenenbildung

Artikel in der Zeitschrift „forum erwachsenenbildung“

54. Jahrgang, 1/2021

Die Sorge um die junge Generation: Reflexionsperspektiven für die Erwachsenenbildung

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