Waxmann Verlag GmbH: Autor

Bos, Wilfried

Prof. Dr. Wilfried Bos ist Professor für Bildungsforschung und Qualitätssicherung an der Technischen Universität Dortmund und Direktor des Arbeitsbereichs Bildungsmonitoring und Schulentwicklungsforschung am Institut für Schulentwicklungsforschung. Seine Arbeitsschwerpunkte sind die international vergleichende empirische Bildungsforschung und Schulentwicklungsforschung. Er ist u. a. Leiter der internationalen Schulleistungsstudien IGLU, TIMSS und ICILS für Deutschland sowie des Projekts „GanzIn – Mit Ganztag mehr Zukunft“.

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ICILS 2023 #Deutschland

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich

2024, 316 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4949-7

IGLU 2016

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

2020, 436 Seiten, broschiert, 94,00 €, ISBN 978-3-8309-4293-1

Lehrerprofessionalität und Schulqualität

2019, 468 Seiten, broschiert, 47,90 €, ISBN 978-3-8309-4115-6

ICILS 2018 #Deutschland

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking

2019, 408 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4000-5

Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln

2019, 164 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3952-8

Lehrerbildung – Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen

2019, 134 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3966-5

ICILS 2013

Dokumentation der Erhebungsinstrumente der International Computer and Information Literacy Study

2018, 278 Seiten, broschiert, 85,00 €, ISBN 978-3-8309-3939-9

Kommunales Übergangsmanagement in der Praxis

Wie Kommunen und Schulen Übergänge gemeinsam gestalten können

2018, 96 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3770-8

Digitalisierung in der schulischen Bildung

Chancen und Herausforderungen

2018, 120 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3757-9

Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität

Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis

2018, 168 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3778-4

IGLU 2016

Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2017, 342 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3700-5

Schule digital – der Länderindikator 2017

Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017

2017, 296 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3699-2

TIMSS 2015

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

2017, 1. Auflage, 558 Seiten, broschiert, 94,00 €, ISBN 978-3-8309-3644-2

Ankommen in der Schule

Chancen und Herausforderungen bei der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Fluchterfahrung

2017, 200 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3556-8

Wissen und Lernen

Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen

2017, 276 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3579-7

Bedingungen gelingender Lern- und Bildungsprozesse

Aktuelle Befunde und Perspektiven für die Empirische Bildungsforschung

2017, 158 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3582-7

TIMSS 2015

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2016, 408 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3566-7

Integration neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher ohne Deutschkenntnisse

Möglichkeiten, Herausforderungen und Perspektiven

2016, 80 Seiten, geheftet, 20,90 €, ISBN 978-3-8309-3518-6

Schule digital – der Länderindikator 2016

Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich

2016, 292 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3540-7

IGLU & TIMSS 2011

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen

2016, 1. Auflage, 468 Seiten, broschiert, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-3511-7

Sozialindices für Schulen

Hintergründe, Methoden und Anwendung

2016, 216 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3486-8

ICILS 2013

Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen

2016, 228 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3441-7

Bedingungen und Effekte guten Unterrichts

2016, 198 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3401-1

Schule digital – der Länderindikator 2015

Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich

2015, 238 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3400-4

Zur Gerechtigkeit von Schule

Theorien, Konzepte, Analysen

2015, 408 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3290-1

Auf dem Weg zum Ganztagsgymnasium

Erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt Ganz In

2015, 554 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3192-8

10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule

Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011

2015, 262 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3333-5

Netzwerkbasierte Unterrichtsentwicklung

Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Projekt „Schulen im Team“

2015, 192 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2306-0

Kommunales Netzwerkmanagement

Forschung, Praxis, Perspektiven

2015, 224 Seiten, broschiert, zweifarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3222-2

Das Thüringer Bildungssystem im Spiegel zentraler Indikatoren

2015, 194 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3134-8

ICILS 2013

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

2014, 336 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3131-7

Schulqualität und Schulentwicklung

Theorien, Analysen und Potenziale

2014, 1. Auflage, 232 Seiten, gebunden, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3146-1

Empirische Bildungsforschung und evidenzbasierte Reformen im Bildungswesen

2014, 366 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3147-8

Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte in Hinblick auf Verbesserung der Diagnosefähigkeit, Umgang mit Heterogenität und individuelle Förderung

2014, 163 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2773-0

Educational Policy Evaluation through International Comparative Assessments

2014, 246 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3091-4

Grundschule in der digitalen Gesellschaft

Befunde aus den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS 2011

2014, 160 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3020-4

Lernen in Vielfalt

Chance und Herausforderung für Schul- und Unterrichtsentwicklung

2013, 192 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2944-4

Establishing a knowledge base for quality in education: Testing a dynamic theory for education

Handbook on designing evidence-based strategies and actions to promote quality in education

2013, 96 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2933-8

Schule und Unterricht adaptiv gestalten

Fördermöglichkeiten für benachteiligte Kinder und Jugendliche

2013, 152 Seiten, broschiert, 16,90 €, ISBN 978-3-8309-2864-5

TIMSS 2011<br />Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

TIMSS 2011
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2012, 314 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2814-0

IGLU 2011<br />Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

IGLU 2011
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2012, 274 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2828-7

Deregulierung im Bildungswesen

2012, 370 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2766-2

Schulinspektion in Deutschland

Eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht

2011, 1. Auflage, 262 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2542-2

IGLU 2006

Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2010, 1. Auflage, 420 Seiten, broschiert, 98,00 €, ISBN 978-3-8309-2413-5

KESS 8 – Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2010, 1. Auflage, 256 Seiten, broschiert, 79,00 €, ISBN 978-3-8309-2504-0

KESS 8 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8

2010, 1. Auflage, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2479-1

Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung

Festschrift für Jürgen Baumert

2010, 1. Auflage, 338 Seiten, gebunden, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2358-9

IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand

Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens

2010, 1. Auflage, 260 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2340-4

KESS 7 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern an Hamburger Schulen zu Beginn der Jahrgangsstufe 7

2009, 1. Auflage, 154 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2293-3

Schulreform durch Vernetzung

Interdisziplinäre Betrachtungen

2010, 1. Auflage, 242 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2139-4

LESELUX

Lesekompetenzen Luxemburger Schüler und Schülerinnen auf dem Prüfstand

2009, 1. Auflage, 194 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2222-3

TIMSS 2007

Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study

2009, 1. Auflage, 240 Seiten, broschiert, 59,00 €, ISBN 978-3-8309-2143-1

TIMSS 2007

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2008, 1. Auflage, 192 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2090-8

IGLU-E 2006

Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

2008, 1. Auflage, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2088-5

Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive

Dokumentation zur Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB)

2008, 296 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2028-1

IGLU Belgien

Lese- und Orthografiekompetenzen von Grundschulkindern in der Deutschsprachigen Gemeinschaft

2008, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2017-5

Unterrichtsentwicklung in Netzwerken

Konzeptionen, Befunde, Perspektiven

2008, 346 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1970-4

IGLU 2006

Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2007, 356 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1919-3

Lesekompetenzen Luxemburger Schülerinnen und Schüler auf dem Prüfstand

Ergebnisse, Analysen und Perspektiven zu PIRLS 2006

2007, 308 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1924-7

KESS 4 - Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 4 in Hamburger Grundschulen

2006, 266 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1773-1

KESS 4 – Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen

2007, 270 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1792-2

IGLU

Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2005, 456 Seiten, broschiert, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-1581-2

IGLU

Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen und Zusatzstudien

2005, 432 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1580-5

Heterogenität

Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung

2004, 320 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1393-1

IGLU

Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich

2004, 236 Seiten, broschiert, 16,90 €, ISBN 978-3-8309-1360-3

Erste Ergebnisse aus IGLU

Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

2003, 312 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1200-2

Computerunterstützte Inhaltsanalyse in den Empirischen Sozialwissenschaften

Theorie - Anwendung - Software

1996, 2. Auflage 1998, 290 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-89325-414-9

Die Daten der Vergleichsuntersuchungen und ihre Nutzungsmöglichkeiten für erziehungswissenschaftliche Forschung

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

11. Jahrgang, 2/2005

Die Daten der Vergleichsuntersuchungen und ihre Nutzungsmöglichkeiten für erziehungswissenschaftliche Forschung

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Die Relevanz von Kontextmerkmalen bei der Evaluation der Effektivität von Schulen

Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“

6. Jahrgang, 1/2007

Die Relevanz von Kontextmerkmalen bei der Evaluation der Effektivität von Schulen

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Differential patterns of school motivation in students of culturally and linguistically diverse backgrounds

Artikel in der Zeitschrift „Tertium Comparationis“

18. Jahrgang, 2/2012

Differential patterns of school motivation in students of culturally and linguistically diverse backgrounds

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Können Sommercamps Bildungsungleichheit abbauen?

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 2/2013

Können Sommercamps Bildungsungleichheit abbauen?

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Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner

Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“

105. Jahrgang, 3/2013

Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner

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