Pädagogische Psychologie
Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland
2023, 334 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4848-3
Kognitive Förderung in der Grundschule
2008, 89 Seiten, E-Book (PDF), 24,99 €, ISBN 978-3-8309-7025-5
2023, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 19, 279 Seiten, broschiert, durchgehend vierfarbig, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4799-8
Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte
Diagnostik und Förderung
2024, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 103, 216 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4765-3
Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich
2023, 474 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4777-6
Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft
Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten
2023, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 83, 328 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4732-5
Migrationshintergrund und Schulleistung – eine empirische Untersuchung aus psychologischer Perspektive
2023, Beiträge zur Bildungsforschung, Band 11, 168 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4725-7
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2023, 2. aktualisierte und ergänzte Auflage, 330 Seiten, E-Book (PDF), 0,00 €, ISBN 978-3-8309-1996-4
Klimabewusstsein Fünfzehnjähriger in Deutschland
Vom Wissen und Können übers Wollen und Zutrauen zum Tun
2022, 24 Seiten, geheftet, 15,90 €, ISBN 978-3-8309-4654-0
Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule
Zusammenhänge der Öffnung von Unterricht mit Lern- und Leistungsemotionen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe
2023, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 81, 276 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4634-2
Sprachdiagnostik im Mathematikunterricht der Grundschule
Konzeption eines Testinstruments
2022, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 102, 308 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4560-4
Schule digital – der Länderindikator 2021
Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017
2022, 212 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4544-4
Selbstwirksamkeit im Lehrberuf
Entstehung und Veränderung sowie Effekte auf Gesundheit und Unterricht
2022, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 101, 442 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4516-1
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2021, 330 Seiten, broschiert, 79,00 €, ISBN 978-3-8309-4496-6
Shared und Mutual Beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson
2022, Internationale Hochschulschriften, Band 694, 210 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4495-9
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2020, 366 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4319-8
2020, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 18, 192 Seiten, broschiert, durchgehend vierfarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4299-3
Grammatikthematisierung unter der Bedingung von Mehrsprachigkeit
Eine empirische Studie zu Kognitionen von Lehrerinnen und Lehrern
2021, Internationale Hochschulschriften, Band 674, 486 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4198-9
Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen
Bearbeitung beruflicher Herausforderungen im Zusammenhang mit Kontext- und Persönlichkeitsmerkmalen sowie in berufsphasendifferenten Vergleichen
2020, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 100, 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 472 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4102-6
Könnerschaft und implizites Wissen
Zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenstheorie Michael Polanyis
2020, Internationale Hochschulschriften, Band 311, 4. aktualisierte Auflage, 408 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-1717-5
Grundbildung im internationalen Vergleich
2019, 266 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4100-2
Praxisbezogene Lerngelegenheiten und Berufswahlmotivation im beruflichen Lehramtsstudium
2021, 192 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4087-6
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich
2019, 450 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4044-9
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2019, 364 Seiten, broschiert, 79,00 €, ISBN 978-3-8309-4032-6
PISA 2000 bis 2015 in der Berichterstattung der ZEIT und der Frankfurter Allgemeinen Zeitung
2019, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 72, 370 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4013-5
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
2018, Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 4, 226 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3911-5
Motivierte Lehrperson werden und bleiben
Analysen aus der Perspektive der Theorien der Persönlichkeits-System-Interaktionen und der Selbstbestimmung
2018, Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, Band 3, 184 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3865-1
Was Kinder und Jugendliche motiviert, ein Musikinstrument zu lernen und zu spielen
2018, Beiträge zur Bildungsforschung, Band 5, 156 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3859-0
Festschrift für Ewald Terhart
2018, 270 Seiten, gebunden, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3838-5
Selbstbezogene Kognitionen und Motivationen im Grundschulalter
Effekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings
2018, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 99, 312 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3831-6
Dokumentation der Erhebungsinstrumente
2018, 454 Seiten, broschiert, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-3825-5
Emotionen und Emotionsregulation in Schule und Hochschule
2018, 350 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3756-2
Sinn und Unsinn emotionaler Intelligenz
„Trait Emotional Intelligence“ im Jugendalter auf dem Prüfstand
2018, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 98, 250 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-3758-6
Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich
2017, 410 Seiten, broschiert, 40,90 €, ISBN 978-3-8309-3730-2
Schule digital – der Länderindikator 2017
Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017
2017, 296 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3699-2
Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung
Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften
2017, 308 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3680-0
Textverständlichkeit und ihre Messung
Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zur Textverständlichkeit
2017, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 97, 332 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3675-6
Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich
Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis
2018, 234 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3669-5
Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen
2017, 1. Auflage, 558 Seiten, broschiert, 94,00 €, ISBN 978-3-8309-3644-2
Die Bildungssysteme der erfolgreichsten PISA-Länder
China, Finnland, Japan, Kanada und Südkorea
2017, 176 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3299-4
Selbstregulation im virtuellen Studium
Volitionale Regulation, Lernzeit und Lernstrategien in Online-Seminaren
2017, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 96, 200 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3608-4
Erfolg und Misserfolg beim selbstregulierten Lernen
Arbeitsprobleme im Kontext von Lernstrategien, Lernmotivation und Studienerfolg
2017, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 95, 582 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3607-7
2017, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 16, 186 Seiten, broschiert, durchgehend vierfarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3610-7
Kompetenzen historischen Denkens erfassen
Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH)
2017, 144 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-3598-8
Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften
Theoretische und methodische Weiterentwicklungen
2017, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 94, 284 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3596-4
Wie epistemische Überzeugungen Schule, Universität und Arbeitswelt beeinflussen
2017, 276 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3579-7
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2016, 408 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3566-7
Schule digital – der Länderindikator 2016
Kompetenzen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I im Umgang mit digitalen Medien im Bundesländervergleich
2016, 292 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3540-7
Lernen in Offenen und Traditionellen UnterrichtsSettings (LOTUS)
Empirische Analysen zur Kompetenzentwicklung im Fach Rechnungswesen sowie zum kooperativen, offenen Lernen
2017, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 64, 392 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3531-5
Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis
komdif und der Hamburger Schulversuch alles»könner
2016, 254 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3519-3
Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich
2016, 544 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3535-3
Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik
2017, 404 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3432-5
Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen
2016, 1. Auflage, 468 Seiten, broschiert, 89,00 €, ISBN 978-3-8309-3511-7
Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation
2016, 506 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3555-1
Beratung in der Schulsozialarbeit
Eine kritisch-konstruktive Analyse
2016, 406 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3454-7
Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz
Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde
2016, 456 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3421-9
Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen
2016, 228 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3441-7
Der Response-to-Intervention-Ansatz in der Praxis
Evaluationsergebnisse zum Rügener Inklusionsmodell
2016, 352 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3437-0
Implementation von Lesefördermaßnahmen
Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hindernisse
2016, 150 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3435-6
Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik
2016, 292 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3414-1
Ursachen, Bewältigung und Folgen am Beispiel einer zentralen Abschlussprüfung
2016, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 93, 372 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3398-4
Schülerfeedback in der Grundschule
Untersuchung zur Validität
2016, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 92, 342 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3377-9
2015, 312 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-3321-2
10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule
Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011
2015, 262 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3333-5
Unterrichtskommunikation und motivational-emotionale Aspekte des Lernens
Eine videobasierte Analyse im Mathematikunterricht
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 61, 252 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3323-6
Zur Rekonstruktion schulischer Bildungsverläufe
Der Beitrag der Individualstatistik für die Entwicklung von Verlaufsindikatoren
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 60, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3307-6
Motivationale Bedingungen von Lehrerkooperation
Eine empirische Analyse der Zusammenarbeit im Projekt „Ganz In“
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 59, 208 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3296-3
Elterliches Engagement im schulischen Kontext
Analyse der Formen und Motive
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 58, 342 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3256-7
Intelligenz und Begabung, Unterricht und Klassenführung
2015, 224 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3247-5
Lernen durch kollegiales Feedback
Die Sicht von Lehrpersonen und Schulleitungen in der Berufsbildung
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 57, 236 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3228-4
Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit
Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 56, 302 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3201-7
Eine empirische Studie zur Entwicklung fachübergreifender Kompetenzeinschätzungen
2015, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 55, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3200-0
Gesammelte Schriften zum impliziten Wissen
2015, 248 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3178-2
Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung
Eine Studie an weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 54, 1. Auflage, 254 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3173-7
2014, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 14, 136 Seiten, broschiert, durchgehend vierfarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3171-3
Chancen und Grenzen vergleichender Leistungsmessung an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 53, 1. Auflage, 288 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3166-9
Führung und Gesundheit in der Organisation Schule
Zur Wahrnehmung transformationaler Führung und die Bedeutung für die Lehrergesundheit als Schulqualitätsmerkmal
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 52, 1. Auflage, 312 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3153-9
2014, 236 Seiten, broschiert, zweifarbig, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3135-5
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich
2014, 336 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3131-7
PIAAC Germany 2012: Technical Report
2014, 154 Seiten, broschiert, zweifarbig, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3113-3
2014, 1. Auflage, 346 Seiten, broschiert, 69,00 €, ISBN 978-3-8309-3112-6
Selbstwirksamkeit und Unterrichtsqualität
Unterricht und Persönlichkeitsaspekte von Lehrpersonen im Berufsübergang
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 51, 326 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3110-2
Unterrichtsplanungskompetenz im Praktikum
Einflussfaktoren auf die Veränderung der wahrgenommenen Kompetenz von Studierenden
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 50, 166 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3097-6
Eine Ursachenanalyse auf Grundlage amtlicher schulstatistischer Daten und einer Lehrerbefragung
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 49, 272 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3094-5
Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder
2014, 242 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3090-7
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 48, 312 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3079-2
Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf
2014, 2. überarbeitete und erweiterte Auflage, 1030 Seiten, gebunden, 79,90 €, ISBN 978-3-8309-3075-4
Familiäre Lebensbedingungen und Schulerfolg
Lässt sich bei sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern ein Einfluss von protektiven Faktoren auf die Schulleistungen und die Schulkarriere feststellen?
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 46, 216 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3048-8
Das Zentralabitur im Fach Mathematik
Eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 47, 312 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3047-1
Zur Psychologie des professionellen Wissens
2014, Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints, Band 7, 196 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3042-6
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen
Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler
2014, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 91, 274 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3013-6
Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht
Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 45, 270 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-3008-2
Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften
2013, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 44, 334 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2987-1
Messung von Unterrichtsqualität durch Ratings
2014, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 90, 324 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2980-2
Längsschnittstudie zu Interessenverläufen und Determinanten positiver Entwicklung in der Schule
2014, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 89, 220 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2979-6
Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland
2013, 366 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3001-3
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I
2013, 416 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2990-1
Grundlegende Kompetenzen Erwachsener im internationalen Vergleich
Ergebnisse von PIAAC 2012
2013, 230 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2999-4
Schulkinder mit Hochbegabungslabel
Eine empirische Untersuchung ihrer kognitiv-motivationalen Einstellungen
2013, Internationale Hochschulschriften, Band 592, 286 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2934-5
Diversity and Diversity Management in Education
A European Perspective
2013, 180 Seiten, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2918-5
Theorien, Methoden, Befunde und Perspektiven
2013, 294 Seiten, gebunden, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2888-1
Aufgabenspezifische Erfassung von Lernstrategien mit Fragebögen
Eine empirische Untersuchung mit Kindern im Grundschulalter
2013, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 88, 300 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2842-3
Kompetenzentwicklung im Schulpraktikum
Ausmaß und zeitliche Stabilität von Lerneffekten hochschulischer Praxisphasen
2013, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 87, 272 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2834-8
IGLU 2011
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2012, 274 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2828-7
2012, 314 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2814-0
Überzeugungen zu Wissen und Wissenserwerb von Auszubildenden
Empirische Untersuchungen zu den epistomologischen Überzeugungen von Lernenden
2013, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 86, 316 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2810-2
Ihre schulischen und außerschulischen Lern- und Lebenswelten
2013, 328 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2793-8
Lernumwelten von Kindergartenkindern mit besonderen Begabungen
2013, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 41, 348 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2800-3
Leseförderung im Leseteam in der Grundschule
Eine Interventionsstudie zur Förderung von basaler Lesefertigkeit und (meta-)kognitiven Lesestrategien
2014, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 40, 536 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-2781-5
Eine Fragebogenerfassung in der Grundschule
2013, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 39, 280 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2780-8
Lernstandserhebungen: Reflexion und Nutzung
2013, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 85, 384 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2778-5
Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011
2012, 300 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-2777-8
Influence of Gender on Education, Occupational Career and Family Development
2012, 224 Seiten, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2743-3
Bedingungen innovativen Handelns in Schulen
Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel der IKT-Integration an Schulen
2012, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 38, 282 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2719-8
Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten
Konzeptionierung einer Förderung mit psychologisch-didaktischer Grundlegung und Evaluation im ersten Schuljahr
2012, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 11, 328 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2705-1
Leistungsheterogenität und Kompetenzentwicklung
Zur Relevanz klassenbezogener Kompositionsmerkmale im Rahmen der KESS-Studie
2012, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 36, 283 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2703-7
Individuelle, familiäre und schulische Prädiktoren
2012, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 37, 220 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2693-1
PISA 2009. Nationale Zusatzanalysen für Österreich
2012, 576 Seiten, gebunden, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2690-0
Eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen
2012, Waxmann Studium, 1. Auflage, 218 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2635-1
Analphabetismus und Lese-Rechtschreib-Schwächen
Beeinträchtigungen in der phonologischen Informationsverarbeitung als Ursache für funktionalen Analphabetismus im Erwachsenenalter
2012, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 83, 290 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2639-9
Zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
2012, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 34, 1. Auflage, 358 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2617-7
Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern
2012, 382 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-2669-6
Die interkulturell kompetente Schule
Eine empirische Studie zur sozialen Konstruktion eines Entwicklungsziels
2012, 182 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-2568-2
Die Bedingung des menschlichen Lernens
2011, Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints, Band 6, 1. Auflage, 312 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2584-2
2011, Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints, Band 5, 1. Auflage, 250 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2583-5
Kooperatives Lernen und Integrationsförderung
Eine theoriegeleitete Intervention in ethnisch heterogenen Schulklassen
2011, Texte zur Sozialpsychologie, Band 10, 1. Auflage, 240 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2588-0
Individualdiagnostik komplexer Problemlösefähigkeit
2012, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 84, 268 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2593-4
Fading instruktionaler Skripts zur Förderung von Argumentationskompetenz
2012, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 82, 1. Auflage, 256 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2592-7
Strukturen und Prozesse in Schule und Unterricht und ihre Bedeutung für den Kompetenzerwerb
2012, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 33, 1. Auflage, 242 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2564-4
Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten?
Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten
2011, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 31, 1. Auflage, 394 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-2538-5
Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht
Eine mehrebenenanalytische Perspektive
2011, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 30, 1. Auflage, 346 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2488-3
Grundschulen als differenzielle Entwicklungsmilieus
Objektive und subjektive Kontextmerkmale der Schülerzusammensetzung und deren Auswirkung auf die Mathematik- und Leseleistungen
2011, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 81, 1. Auflage, 200 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2497-5
2011, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 80, 1. Auflage, 374 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2480-7
KESS 8 – Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8
2010, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 6, 1. Auflage, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2479-1
Entwicklung und Lernen junger Kinder
2011, 1. Auflage, 196 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2478-4
Schul- und Unterrichtsqualität und ihre erzieherischen Wirkungen
Eine Sekundäranalyse auf der Grundlage der Pädagogischen EntwicklungsBilanzen
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 27, 1. Auflage, 210 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2469-2
Lehr-Lern-Forschung unter neurowissenschaftlicher Perspektive
Ergebnisse der zweiten Förderphase des Programms NIL: Neurowissenschaften – Instruktion – Lernen
2011, 1. Auflage, 156 Seiten, broschiert, 22,90 €, ISBN 978-3-8309-2445-6
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
2011, 1. Auflage, 370 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2433-3
Korrelate von Mathematik-Zeugniszensuren auf Schüler- und Schulklassenebene in Primar- und Sekundarstufe
2010, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 79, 1. Auflage, 398 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2414-2
Eine quantitativ-qualitative Studie zur Erfassung und Umsetzung von Innovationskompetenz in der Lehrerbildung
2011, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 29, 1. Auflage, 240 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2419-7
vergriffenAusprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 26, 1. Auflage, 306 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2396-1
Bilanz nach einem Jahrzehnt
2010, 1. Auflage, 310 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2450-0
Intelligenz, Hochbegabung, Vorschulerziehung, Bildungsbenachteiligung
2010, 1. Auflage, 208 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2377-0
Schreibkompetenzvermittlung im Englischunterricht in der Sekundarstufe I
Empirische Analysen zu Leistungen, Einstellungen, Unterrichtsmethoden und Zusammenhängen von Leistungen in der Mutter- und Fremdsprache
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 25, 1. Auflage, 256 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2376-3
Lesestrategien und Bewusstmachungsverfahren nutzen!
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 24, 1. Auflage, 288 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2366-4
Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung
Festschrift für Jürgen Baumert
2010, 1. Auflage, 338 Seiten, gebunden, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2358-9
Untersuchung zur Bestimmung von typischen Merkmalen des Image von Studienfächern
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 23, 1. Auflage, 198 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2334-3
Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren
Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 19, 1. Auflage, 336 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2243-8
Führt Unterrichtsrückmeldung zu Unterrichtsentwicklung?
Die Wirkung von videographischer und schriftlicher Rückmeldung bei Lehrkräften der vierten Jahrgangsstufe
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 22, 1. Auflage, 250 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2328-2
Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich
2010, 1. Auflage, 244 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2339-8
Eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 21, 1. Auflage, 224 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2314-5
IGLU 2006 – die Grundschule auf dem Prüfstand
Vertiefende Analysen zu Rahmenbedingungen schulischen Lernens
2010, 1. Auflage, 260 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2340-4
Bildungsprozesse im MINT-Bereich
Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen
2010, 1. Auflage, 188 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2302-2
Selbstkonzepte in altersgemischten Lerngruppen
Eine Längsschnittstudie mit Kontrollgruppen in der Sekundarstufe
2010, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 20, 1. Auflage, 284 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2301-5
Calibrating Standards-based Assessment Tasks for English as a First Foreign Language
Standard-setting Procedures in Germany
2010, 1. Auflage, 164 Seiten, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2299-5
Prozesse und Wirkungen eines immersiven Ausbildungsganges an Gymnasien
2010, 1. Auflage, 226 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2298-8
2009, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 5, 1. Auflage, 154 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2293-3
Standardbasierte Testentwicklung und Leistungsmessung
Französisch in der Sekundarstufe I
2010, 1. Auflage, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2274-2
Wirkungsevaluation in Bildungspolitik und pädagogischer Praxis
2009, 1. Auflage, 256 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2240-7
Entwicklung und Förderung von selbst gesteuertem Lernen in Blended-Learning-Umgebungen
Eine Interventionsstudie zum Vergleich von Lernstrategietraining und Lerntagebuch
2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 18, 1. Auflage, 194 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2231-5
Pflegeeltern und ihre Pflegekinder
Empirische Analysen von Entwicklungsverläufen und Ressourcen im Beziehungsgeflecht
2010, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 77, 1. Auflage, 350 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2246-9
Der Übergang am Ende der Grundschulzeit
Zur Formation der Übergangsempfehlung aus der Sicht der Lehrkräfte
2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 17, 1. Auflage, 242 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2230-8
Informelles Lernen von Lehrkräften
Ein Angebots-Nutzungs-Ansatz
2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 16, 1. Auflage, 238 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2209-4
Qualitätsprobleme mathematischer Vergleichsarbeiten
Erfassung mathematischer Kompetenzen und psychometrische Modellierung einer landesweiten Prüfungsarbeit in Klassenstufe 10
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 75, 1. Auflage, 218 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2191-2
Lernstrategien und Textverstehen
Spontaner Einsatz und Förderung von Lernstrategien
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 76, 1. Auflage, 348 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2196-7
Beratungskompetenz von Lehrern
Kompetenzdiagnostik, Kompetenzförderung, Kompetenzmodellierung
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 74, 1. Auflage, 290 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2190-5
Bildungsentscheidungen und sekundäre Herkunftseffekte
Soziale Disparitäten bei Hamburger Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 14, 1. Auflage, 208 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2145-5
Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen
Eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht
2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 15, 1. Auflage, 352 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2156-1
Wirksamkeit multimedialer Lernmaterialien
Kritische Bestandsaufnahme und Metaanalyse empirischer Evaluationsstudien
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 73, 218 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2147-9
Die Rolle der Lehrperson bei der Aufgabenbearbeitung
Unterrichtsbezogene Kognitionen von Lehrpersonen
2009, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 13, 1. Auflage, 312 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2115-8
Eine Überprüfung der Berufswahltheorie von Gottfredson an Sekundarschülern
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 71, 1. Auflage, 236 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2101-1
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich
2008, 1. Auflage, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2088-5
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2008, 1. Auflage, 192 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2090-8
Hauptschüler als Bildungsverlierer?
Eine Studie zu Stigma und selbstbezogenem Wissen bei einer gesellschaftlichen Problemgruppe
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 70, 1. Auflage, 276 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2089-2
Externe Evaluation von Schulen
Historische, rechtliche und vergleichende Aspekte
2008, 1. Auflage, 240 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2080-9
Messung und Effekte
2008, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 11, 372 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2071-7
Kompetenzdiagnostik, Kompetenzmodelle, kompetenzorientierter Unterricht
Zur Theorie und Praxis überprüfbarer Bildungsstandards
2008, 136 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2057-1
Auf der Suche nach der optimalen Mitarbeitermotivation
Theoretische Überlegungen und empirische Analysen zur Relevanz pädagogisch-psychologischer Motivationstheorien im betrieblichen Kontext
2008, Internationale Hochschulschriften, Band 510, 276 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2041-0
Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg
Potentielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund
2008, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 9, 266 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2038-0
Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung
2008, 324 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2034-2
Inszenierungsmuster im Unterricht und Lernqualität
Sichtstrukturen schweizerischen und deutschen Mathematikunterrichts in ihrer Beziehung zu Schülerwahrnehmung und Lernleistung – eine Videoanalyse
2008, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 68, 262 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2023-6
Entwicklung schulischer Interessen im Jugendalter
2008, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 69, 426 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-2022-9
Lese- und Orthografiekompetenzen von Grundschulkindern in der Deutschsprachigen Gemeinschaft
2008, 160 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-2017-5
Lehrerexpertise – Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns
2008, 264 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2003-8
Qualitative und quantitative Aspekte
Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung
2008, 378 Seiten, gebunden, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2001-4
Hochbegabte und hochleistende Jugendliche
Befunde aus dem Marburger Hochbegabtenprojekt
2009, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 72, 2. erweiterte Auflage, 508 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-1997-1
Developing Standards-based Assessment Tasks for English as a First Foreign Language
Context, Processes, and Outcomes in Germany
2008, 184 Seiten, paperback, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1943-8
Analyse und Struktur, Veränderung und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens
2008, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 63, 214 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1936-0
Qualität im interkulturellen Englischunterricht
Eine Videostudie
2007, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 8, 224 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1920-9
Erweiterte Perspektiven in der Bildungsforschung
2007, 260 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1906-3
Förderung von Lesekompetenz im Kontext der Familie
2008, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 64, 300 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1899-8
Emotions and coping during exams
A dissection of cultural variability by means of the tripartite self-construal model
2008, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 67, 300 Seiten, paperback, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1898-1
Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht
Unterricht aus der Perspektive von Lernenden und Beobachtern
2008, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 65, 240 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1897-4
Rahmenbedingungen naturwissenschaftlichen Lernens in der Sekundarstufe I
Eine empirische Studie auf schulsystemischer und einzelschulischer Ebene
2007, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 6, 390 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1880-6
Metakognition beim Lernen mit Hypermedien
Erfassung, Beschreibung und Vermittlung wirksamer metakognitiver Strategien und Regulationsaktivitäten
2007, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 61, 300 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1872-1
2007, 314 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1867-7
Studies on the educational quality of schools
The final report on the DFG Priority Programme
2007, 336 Seiten, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1863-9
Desorientierung beim Lernen mit Hypermedien
Förderung struktureller und konzeptueller Orientierung
2007, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 59, 252 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1826-4
Soft Skills und Erfolg in Studium und Beruf
Eine vergleichende Studie von hochbegabten Studenten und Unternehmensberatern
2007, Internationale Hochschulschriften, Band 488, 304 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1815-8
Feedback und kooperatives Lernen
2007, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 60, 230 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1806-6
KESS 4 – Lehr- und Lernbedingungen in Hamburger Grundschulen
2007, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 2, 270 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1792-2
Evaluation eines videobasierten Qualitätszirkels zur Unterrichtsentwicklung
2007, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 5, 258 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1787-8
2006, HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen, Band 1, 266 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1773-1
Beanspruchung und Bewältigung im Lehrerberuf
Eine salutogenetische und biografische Untersuchung im Kontext unterschiedlicher Karriereverläufe
2007, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 58, 448 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1770-0
Briefe schreiben in Klasse 9 und 11
Beurteilungskriterien, Messungen, Textstrukturen und Schülerleistungen
2007, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 4, 302 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1746-5
Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule
Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms
2006, 416 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-1743-4
Empirische Lehrerbildungsforschung
Stand und Perspektiven
2006, 196 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1716-8
Untersuchungen zur Kompetenzentwicklung im Verlauf eines Schuljahres
2006, 330 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1700-7
Soziales Klima an Schulen aus Lehrer-, Schulleiter- und Schülerperspektive
Eine Sekundäranalyse der Studie "Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern – Jahrgangsstufe 4 (KESS 4)"
2006, Empirische Erziehungswissenschaft, Band 3, 280 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1680-2
Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF
2006, 282 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1679-6
Berufsinteressen hochbegabter Jugendlicher
2006, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 55, 282 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1672-7
A Cross-Cultural Comparison
2006, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 57, 216 Seiten, paperback, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1642-0
Informatives tutorielles Feedback
Entwicklungs- und Evaluationsprinzipien auf der Basis instruktionspsychologischer Erkenntnisse
2006, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 56, 304 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1641-3
Multiagentensysteme zur Analyse und Verbesserung von vernetztem, kooperativem Lernen
2006, Internationale Hochschulschriften, Band 463, 272 Seiten, broschiert, 34,00 €, ISBN 978-3-8309-1625-3
Junge Menschen an der Schwelle politischer Mündigkeit
Partizipation: Patentrezept politischer Identitätsfindung?
2006, Internationale Hochschulschriften, Band 458, 416 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1623-9
Vorwissen und Navigationshilfen beim Hypertextlernen
2006, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 54, 182 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1583-6
Entwicklung des Rechnens im Grundschulalter
Basale Fertigkeiten, Wissensabruf und Arbeitsgedächtniseinflüsse
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 52, 188 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1572-0
Technical report of the IPN Video Study
2005, 284 Seiten, paperback, 38,00 €, ISBN 978-3-8309-1569-0
Grundlagen, Bedingungen, Perspektiven
2006, 324 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1565-2
Multiple Ziele im Mathematikunterricht
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 51, 296 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1559-1
Konversion und Stufentransformation: Ein kompliziertes Verhältnis
2005, Internationale Hochschulschriften, Band 446, 402 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1537-9
2006, Standardwerke aus Psychologie und Pädagogik – Reprints, Band 3, 176 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1517-1
Neurobiologie und Psychologie der Entwicklung von Lesekompetenzen durch den Erwerb von textverstehenden Operationen
2005, 396 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1513-3
Aktuelle Aspekte pädagogisch-psychologischer Forschung
Detlef H. Rost zum 60. Geburtstag
2005, 256 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1510-2
Wirkung von strukturierenden Hilfen auf das Generieren von Studierendenfragen als begleitende Lernstrategie
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 48, 228 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1473-0
Interessen und Hobbys hochbegabter Grundschulkinder
Formeln statt Fußball?
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 50, 248 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1472-3
Lernen mit multiplen Lösungswegen
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 47, 200 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1467-9
Rezeption internationaler Schulleistungsstudien
Wie gehen Lehrkräfte, Eltern und die Schulaufsicht mit Ergebnissen schulischer Evaluationsstudien um?
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 46, 378 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1466-2
Konsequenzen dimensionaler Vergleiche
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 49, 188 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1441-9
Häusliche Arbeitszeit für die Schule
Eine Typenanalyse
2005, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 45, 175 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1435-8
Kooperative Qualitätsentwicklung in Schulnetzwerken
Eine empirische Studie am Beispiel des BLK-Programms "Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts" (SINUS)
2004, Internationale Hochschulschriften, Band 434, 192 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1433-4
Empirische Ansätze zu psychologischen Aspekten auditiver Informationsverarbeitung
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 44, 206 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1423-5
Interaktionen von Personen- und Programmmerkmalen in computergestützten Lernumgebungen
2004, Internationale Hochschulschriften, Band 433, 268 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1418-1
Lehrerprofessionalisierung, Unterrichtsentwicklung und Schülerförderung als Strategien der Qualitätsverbesserung
2004, 429 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-1399-3
Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung
2004, 320 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1393-1
Schulische Belastung und Beanspruchung
Eine Untersuchung von Schülern und Lehrern am Gymnasium
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 43, 284 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1383-2
Einsatz computerbasierter Concept Maps zur Wissensdiagnose in der Chemie
Empirische Untersuchungen am Beispiel des Chemischen Gleichgewichts
2004, Internationale Hochschulschriften, Band 428, 260 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1362-7
Die Bedeutung von Strategien, Metakognition und Motivation für die Textverarbeitung
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 41, 156 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1356-6
Leistungsbezogenes Denken hochbegabter Jugendlicher
"Die Schule mach' ich doch mit links"
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 38, 246 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1355-9
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 40, 324 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1354-2
Bezugsrahmen und Selbstkonzeptgenese
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 42, 146 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1353-5
Selbstregulation von Lernprozessen
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 39, 274 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1352-8
Effektives Lernen mit multimedial aufbereiteten Inhalten
Erste Ergbnisse aus dem Projekt ALICE
2003, Internationale Hochschulschriften, Band 423, 240 Seiten, broschiert, CD-ROM, 31,00 €, ISBN 978-3-8309-1319-1
Entwicklungsverlauf, Bedeutung von Kontextfaktoren und Effekte auf die Verhaltensebene
2003, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 36, 270 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1296-5
Physiologische und emotionale Selbstregulation
Entwicklung und Evaluation eines Interventionsprogramms für Jugendliche
2003, Internationale Hochschulschriften, Band 416, 208 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1275-0
Wirkung auf Lernerfolg und Motivation bei computergestütztem Training sprachrezeptiver Fähigkeiten
2003, Internationale Hochschulschriften, Band 415, 148 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1271-2
Kindergarten und Grundschule zwischen Annäherung und Abgrenzung
2004, Internationale Hochschulschriften, Band 411, 250 Seiten, broschiert, 24,80 €, ISBN 978-3-8309-1264-4
Lehr-Lernskripts im Unterricht
Freiräume und Einschränkungen für kognitive und motivationale Lernprozesse – eine Videostudie im Physikunterricht
2003, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 35, 196 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1248-4
Referenzmodelle netzbasierten Lehrens und Lernens
Virtuelle Komponenten der Präsenzlehre
2002, Medien in der Wissenschaft, Band 19, 246 Seiten, broschiert, 19,80 €, ISBN 978-3-8309-1214-9
Konsequenzen von Leistungsgruppierungen
2004, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 37, 300 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1205-7
Studien zum computergestützten Lernen in den Naturwissenschaften
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 32, 188 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1177-7
Untersuchungen zur Diagnostik im Vorschul- und frühen Schulalter
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 28, 204 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1119-7
Optimalklassen: Mehrebenenanalytische Untersuchungen
Eine Analyse hierarchisch strukturierter Daten am Beispiel des Leseverständnisses
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 27, 210 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1095-4
Evaluation universitärer Lehre - zwischen Qualitätsmanagement und Selbstzweck
2001, 168 Seiten, broschiert, 19,50 €, ISBN 978-3-8309-1087-9
Die Auswirkungen verschiedener Instruktionen beim Schreiben von Hypertext
2001, Internationale Hochschulschriften, Band 378, 278 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1084-8
Die Verständlichkeit von Fachtexten aus der Sicht von Computer-Experten
2001, Internationale Hochschulschriften, Band 377, 280 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1079-4
Hochbegabte Jugendliche und ihre Peers
Wer allzu klug ist, findet keine Freunde?
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 33, 262 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1074-9
Kausalitätsüberzeugungen und Schulleistungen
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 34, 210 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1073-2
Computernutzung und Geschlecht
Ein Erwartung-Wert-Modell
2001, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 26, 166 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1072-5
Unterrichtsqualität: Eine Frage der Perspektive?
Empirische Analysen zur Übereinstimmung, Konstrukt- und Kriteriumsvalidität
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 29, 232 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1071-8
Eine empirische Untersuchung bei Studierenden
2001, Internationale Hochschulschriften, Band 369, 252 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1056-5
Perspektivenübernahme von Experten in der Kommunikation mit Laien
Eine Experimentalserie im Internet
2001, Internationale Hochschulschriften, Band 368, 200 Seiten, broschiert, 22,50 €, ISBN 978-3-8309-1054-1
Ein Training zur gleichzeitigen Förderung des Leistungsmotivs und des induktiven Denkens
2002, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 31, 290 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1031-2
Intelligenzdiagnostik per Computersimulation
2001, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 24, 128 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1003-9
Experten-Laien-Kommunikation in der Architektur
2000, Internationale Hochschulschriften, Band 344, 3. unveränderte Auflage, 278 Seiten, broschiert, mit zahlreichen, teils farbigen Abbildungen, 24,90 €, ISBN 978-3-89325-933-5
Therapie in der Spätadoleszenz
Eine qualitative Studie über Beratungserfahrungen weiblicher Jugendlicher
2001, Internationale Hochschulschriften, Band 341, 376 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-89325-909-0
Unterricht und schulisches Lernen
Schüler als Quellen der Unterrichtsbeschreibung
2000, Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie, Band 12, 248 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-89325-757-7