Lebensweltbezüge im Mathematikunterricht
Interpretative Analysen von Lernprozessen
2024, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 46, 282 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4871-1
Kognitive Aktivierung in der Unterrichtsinteraktion
Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zu Passungsverhältnissen im Mathematikunterricht
2024, Internationale Hochschulschriften, Band 708, 316 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4835-3
Future Prospects of Technology Education
2024, Center of Excellence for Technology Education (CETE), Band 4, 254 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4781-3
BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung
Nanotechnologie und Technikfolgenabschätzung als Chance für den Chemieunterricht
2022, 118 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-4453-9
Digitalisation in Chemistry Education
Digitales Lehren und Lernen an Hochschule und Schule im Fach Chemie
2021, 172 Seiten, broschiert, durchgehend vierfarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4418-8
Kompetenzsteigerung im Argumentieren durch ein gezieltes Training im Unterricht
Ergebnisse der Langzeitstudie HeuRekAP
2021, 390 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4376-1
‚Basiskonzepte‘ der Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht
Ein Nachschlagewerk mit Aufgabenbeispielen
2020, Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis, 161 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4261-0
Praxishandbuch 3D-Druck im Mathematikunterricht
Einführung und Unterrichtsentwürfe für die Sekundarstufen I und II
2021, 260 Seiten, broschiert, durchgehend vierfarbig, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4223-8
Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren
2020, Sprachliche Bildung – Studien, Band 5, 212 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4229-0
Kultur- und Sozialklingonologie
Ein ethnographischer Streifzug durch das Star-Trek-Universum
2020, Psychotherapiewissenschaft in Forschung, Profession und Kultur, Band 28, 240 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4225-2
The Human Rights-Based Approach to STEM Education
2021, 224 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4220-7
Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik
2020, Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung, Band 8, 302 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4178-1
Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen
Mathematikdidaktische, multimodale, digitale und konzeptionelle Ansätze
2020, 248 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4176-7
The Impact of Technology Education
International Insights
2020, Center of Excellence for Technology Education (CETE), Band 3, 180 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4141-5
Vielfältige Wege biologiedidaktischer Forschung
Vom Lernort Natur über Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung zur Lehrerprofessionalisierung
2021, 266 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4118-7
Innovative Erarbeitung des Bohr'schen Atomkonzepts mit der Lernleiter
2020, Ganz In – Materialien für die Praxis, 154 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-4093-7
Mathematische Herangehensweisen beim Lösen von Einmaleinsaufgaben
Eine Untersuchung unter Berücksichtigung verschiedener unterrichtlicher Vorgehensweisen und des Leistungsvermögens der Kinder
2019, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 35, 408 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4058-6
Geometrisches Begriffsverständnis von 4- bis 6-jährigen Kindern
In England und Deutschland
2019, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 33, 428 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3920-7
Research in Technology Education
International Approaches
2018, Center of Excellence for Technology Education (CETE), Band 2, 224 Seiten, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3801-9
Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen
Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung
2017, 280 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3740-1
Geometrische Aktivitäten und Gespräche von Kindern im Blick qualitativen Forschens
Mehrperspektivische Ergebnisse aus den Projekten erStMaL und MaKreKi
2017, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 32, 242 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3733-3
Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen
2018, 236 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3728-9
Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung
Differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe
2017, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 30, 256 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3593-3
Textaufgaben grafisch darstellen
Entwicklung eines Analyseinstruments und Evaluation einer Interventionsmaßnahme
2016, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 28, 406 Seiten, broschiert, mit zahlreichen, farbigen Abbildungen, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3517-9
Chemieunterricht im Zeichen der Erkenntnisgewinnung
2016, Ganz In – Materialien für die Praxis, 106 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3447-9
Eine multiperspektivische Untersuchung
2016, Mehrsprachigkeit / Multilingualism, Band 43, 236 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3394-6
International Perspectives
2016, Center of Excellence for Technology Education (CETE), Band 1, 236 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3384-7
Schreiben als Medium des Lernens
Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht
2015, Fachdidaktische Forschungen, Band 8, 352 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3343-4
Lernprozessorientierte Gestaltung von Physikunterricht
Materialien zur Lehrerfortbildung
2015, Ganz In – Materialien für die Praxis, 126 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3315-1
Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung
2015, Ganz In – Materialien für die Praxis, 124 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3314-4
Learning Pathways within the Multiplicative Conceptual Field
Insights Reflected through a Rasch Measurement Framework
2015, Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 24, 248 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3289-5
Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften
Praxismaterial für die 5. und 6. Jahrgangsstufe
2015, Ganz In – Materialien für die Praxis, 144 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3286-4
Challenging Interdisciplinary Science Experiments
Volume 2
2015, 384 Seiten, paperback, durchgehend vierfarbig, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3242-0
Von der Naturgeschichte zur Zoologie
Blasius Merrem und die Entwicklung der Zoologie an der Universität Marburg im 19. Jahrhundert (1807–1928)
2015, Academia Marburgensis, Band 12, 302 Seiten, broschiert, mit zahlreichen, teils farbigen Abbildungen, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-3215-4
Quality of Instruction in Physics
Comparing Finland, Germany and Switzerland
2014, 216 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3055-6
Entwicklung weiblicher Geschlechtsidentität und Lernen von Physik – ein Widerspruch?
2013, Internationale Hochschulschriften, Band 598, 470 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-2977-2
Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken
2013, Fachdidaktische Forschungen, Band 4, 334 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2880-5
Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung
Das Projekt dortMINT
2013, 244 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2861-4
Sprachbildung im naturwissenschaftlichen Unterricht
Eine Studie im Kontext migrationsbedingter sprachlicher Heterogenität
2013, Interkulturelle Bildungsforschung, Band 20, 260 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2804-1
Ingenieure in der technokratischen Hochmoderne
Thomas Hänseroth zum 60. Geburtstag
2012, Cottbuser Studien zur Geschichte von Technik, Arbeit und Umwelt, Band 40, 360 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2771-6
What’s Worth Aiming for in Educational Innovation and Change?
Democratic mentoring as a deliberative border crossing discourse for teacher education in Austria, Czech Republic, Denmark, Germany, Ireland and Spain
2012, 174 Seiten, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2747-1
Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten
2012, 1. Auflage, 414 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2687-0
Learning outcomes in science education
2012, 520 Seiten, paperback, 45,00 €, ISBN 978-3-8309-2644-3
Crossing Boundaries in Science Teacher Education
2012, 240 Seiten, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2595-8
Die Textilfärberei vom Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit (14.–16. Jahrhundert)
Eine naturwissenschaftlich-technische Analyse deutschsprachiger Quellen
2011, Cottbuser Studien zur Geschichte von Technik, Arbeit und Umwelt, Band 35, 1. Auflage, 356 Seiten, broschiert, mit zahlreichen, meist farbigen Abbildungen, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-2527-9
An International Comparison of Science Teaching and Learning
Further Results from PISA 2006
2011, 1. Auflage, 100 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2506-4
Bildungsprozesse im MINT-Bereich
Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen
2010, 1. Auflage, 188 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2302-2
Teaching Chemistry around the World
2010, 1. Auflage, 400 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2296-4
Grundlagen und Gestaltungsformen
2009, 1. Auflage, 184 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2127-1
Four Decades of Research in Science Education – from Curriculum Development to Quality Improvement
2008, 272 Seiten, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2018-2
Von der Innovation zur nachhaltigen Verbreitung eines Unterrichtskonzepts
2008, 184 Seiten, broschiert, 19,90 €, ISBN 978-3-8309-1977-3
Standards in science education
2007, 440 Seiten, paperback, 38,00 €, ISBN 978-3-8309-1901-8
Erhebung und Evaluation biologischer und mathematischer Kompetenzen von Grundschülern
Eine Analyse mit Hilfe modellbildungs-offener Arbeitsformate im Rahmen des Kasseler BioMath-Projekts
2007, Internationale Hochschulschriften, Band 499, 422 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1884-4
Naturwissenschaftliche Bildung in jungen Jahren
2006, 264 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1750-2
Die Entwicklung intuitiven physikalischen Denkens im Kulturvergleich
2006, Internationale Hochschulschriften, Band 464, 432 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-1668-0
Evaluation as a tool for improving science education
2005, 222 Seiten, paperback, 34,00 €, ISBN 978-3-8309-1508-9
Context based learning of science
2005, 360 Seiten, paperback, 34,00 €, ISBN 978-3-8309-1507-2
Einsatz computerbasierter Concept Maps zur Wissensdiagnose in der Chemie
Empirische Untersuchungen am Beispiel des Chemischen Gleichgewichts
2004, Internationale Hochschulschriften, Band 428, 260 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-1362-7
Zur Konzeption der Kraft der Mechanik
2001, Internationale Hochschulschriften, Band 358, 232 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1011-4