Issue 3/2020, 43. Volume Page 9–12
Pädagogik der Echtzeit? Skizze einer kritisch-reflexiven Bildung zur Autonomie mit und nach Covid-19
Shortlink: https://www.waxmann.com/artikelART104313
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2020.03.03
Abstract
This article invites you to understand Covid-19 as a key problem typical of the current epoch and to see it as an opportunity to understand and design educational processes worldwide as real-time pedagogy in order to be able to act pedagogically appropriate in regard of time, topics and relations.
Keywords
covid-19, democracy education, real-time education, education for autonomy, pandemic education
APA citation
Frieters-Reermann N. (2020). Pädagogik der Echtzeit? Skizze einer kritisch-reflexiven Bildung zur Autonomie mit und nach Covid-19. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 43(3), 9-12. https://doi.org/10.31244/zep.2020.03.03
