Issue 1/2020, 43. Volume Page 11–19
Gabriele Diersen, Lara Paschold
Außerschulisches Lernen – ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion
Shortlink: https://www.waxmann.com/artikelART104081
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2020.01.03
Abstract
This paper follows the question how extracurricular learning/out-of-school learning is promoting sustainable developmentand inclusion. In the first step, different fields of out-of-schoollearning will be defined. Illustrating and analyzing examples ofbest practice in Germany and Austria, fundamental criteria forsuccess will be worked out. On this basis, ideas for a more effective development in this field are formulated.
Keywords
Education for sustainable development, inclusion, Sustainable Development Goals (SDGs), Regional Learning 21+, garden education, professional orientation
APA citation
Diersen, G. & Paschold L. (2020). Außerschulisches Lernen – ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 43(1), 11-19. https://doi.org/10.31244/zep.2020.01.03