Tertium Comparationis
Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft

Ausgabe

24. Volume, 1/2018

table of contents

Editorial
Sarah Lange,  Marcelo Parreira do Amaral
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Leistungen und Grenzen internationaler und vergleichender Forschung – ‚Regulative Ideen‘ für die methodologische Reflexion?
Sarah Lange,  Marcelo Parreira do Amaral
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Operationalisierung einer postkolonialen Theorieperspektive im Kontext international-vergleichender erziehungswissenschaftlicher Forschung
Ina Gankam Tambo
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Konstruktion von Vergleichbarkeit. Messtheoretische Reflexionen
zur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalen
in quantitativ-länderübergreifenden Settings
Jonas Scharfenberg,  Manuela Keller-Schneider,  Sabine Weiß,  Meeri Hellsten,  Ewald Kiel
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(Un-)Möglichkeit der Überwindung nationaler Grenzen – am Beispiel einer Vergleichsstudie zu internationalen Privatschulen zweier global cities in Deutschland und Japan
Tomoko Kojima
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Permanenter Vergleich. Methodologische Überlegungen zu einer an der Grounded-Theory-Methodologie orientierten international vergleichenden Forschung
Kathleen Falkenberg
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Autorinnen und Autoren
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Rezension. Silke Trumpa, Doris Wittek & Anne Sliwka (Hrsg.). (2017). Die Bildungssysteme er erfolgreichsten PISA-Länder. China, Finnland, Japan, Kanada und Südkorea.
Imogen Feld
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