Issue 2/2022, 14. Volume
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: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100465
.doi: https://doi.org/10.31244/jero.2022.02
Article General
VERA fair-bessern: Ein Vergleich von Strategien zur Berücksichtigung von Kontextbedingungen bei schulischen Vergleichsarbeiten
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Schulisches Wohlbefinden am Übergang in die Sekundarstufe
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Erklären individuelle Motivationsprofile von Schülerinnen und Schülern Unterschiede in ihrer Feedbackwahrnehmung im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe?
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Die Elternrolle im Distanzunterricht
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Beziehungsgestaltung zwischen Studierenden und betreuenden Lehrkräften im Praktikum
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