Dank an die Gutachter*innen von Beiträgen für die Zeitschrift DDS – Die Deutsche Schule im Jahre 2020
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Bericht der Redaktion
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Editorial zum Schwerpunktthema: Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
Veronika Manitius, Götz Bieber, Nina Bremm
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Wer spielt warum mit? Schnittstellen in der Schulsystementwicklung und Prozesse ihrer Rationalisierung
Björn Hermstein
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Wirkungslogik als Kommunikationsinstrument an den Schnittstellen zwischen Bildungsverwaltung, Bildungswissenschaft und Bildungspraxis
Anja Jungermann
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Wissenschaft-Praxis-Partnerschaften im Bildungsbereich: Die Förderung einer evolutionären Logik zur Systemverbesserung
William R. Penuel, Erin Marie Furtak, Caitlin Farrell
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Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem
Wendel Hennen
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Partnerschaftliches Arbeiten und kollaborative Professionalität als Ansätze für Reformen des Schulsystems in Ontario, Kanada
Carol Campbell
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Effekte von integrativer Führung auf die Datennutzung von Lehrkräften
Habibe Ercan, Ulrike Hartmann, Dirk Richter, Jenny Kuschel, Cornelia Gräsel
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Der Capability Approach als theoretisch-normative Grundlage für das Monitoring von Bildungsgerechtigkeit
Markus Sauerwein, Svenja Vieluf
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Die Schulaufsicht als vernachlässigte Akteurin der Schulreform. Eine Sammelbesprechung
Norbert Sendzik
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