Issue 1/2021, 113. Volume
Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
Shortlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100404
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2021.01
Dank an die Gutachter*innen von Beiträgen für die Zeitschrift DDS – Die Deutsche Schule im Jahre 2020
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Bericht der Redaktion
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Editorial
Editorial zum Schwerpunktthema: Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
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Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
Wer spielt warum mit? Schnittstellen in der Schulsystementwicklung und Prozesse ihrer Rationalisierung
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Wirkungslogik als Kommunikationsinstrument an den Schnittstellen zwischen Bildungsverwaltung, Bildungswissenschaft und Bildungspraxis
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Wissenschaft-Praxis-Partnerschaften im Bildungsbereich: Die Förderung einer evolutionären Logik zur Systemverbesserung
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Berichte zum Schwerpunktthema
Arbeit an Schnittstellen für den Transfer aus schulischen Forschungs- und Entwicklungsprojekten in das Regelsystem
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Partnerschaftliches Arbeiten und kollaborative Professionalität als Ansätze für Reformen des Schulsystems in Ontario, Kanada
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Weitere Beiträge
Effekte von integrativer Führung auf die Datennutzung von Lehrkräften
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Der Capability Approach als theoretisch-normative Grundlage für das Monitoring von Bildungsgerechtigkeit
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Rezension
Die Schulaufsicht als vernachlässigte Akteurin der Schulreform. Eine Sammelbesprechung
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