It Took Some Doing – Change in the Editorship of the JERO
Olaf Köller
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Die Bedeutung von sprachbezogenen Merkmalen und von in universitären Lerngelegenheiten genutzten Studieninhalten für den Wissenserwerb von Lehramtsstudierenden
Armin Jentsch, Jörg Doll, Ilse Stangen, Dennis Meyer, Gabriele Kaiser
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Der Einfluss der innerschulischen Peer-Group auf die individuelle Studienentscheidung
Marcel Helbig, Anna Marczuk
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Individuelle und im Klassenkontext vorherrschende Akkulturationsorientierung und die individuelle Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse
Sebastian Thürer, Nanine Lilla, Wim Nieuwenboom, Marianne Schüpbach
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Besteht ein Zusammenhang zwischen dem Besuch eines inklusiven Bildungssettings und dem Selbstwertgefühl von Schüler:innen ohne sonderpädagogischen Förderbedarf?
Amelie Labsch, Monja Schmitt, Lena Nusser, Marianne Schüpbach
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Individuelle Merkmale von Lehramtsstudierenden: Eine Überprüfung der Negativselektionshypothese
Julia-Carolin Osada, Hildegard Schaeper
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