Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
Ausgabe
108. Volume, 4/2016
Schulen in „schwieriger“ Lage
Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage
Read articleAuthor(s)
Isabell van Ackeren , Nina Bremm , Esther Dominique Klein , Kathrin Racherbäumer
Abstract
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