Kreative ästhetische Lernkultur

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Die didaktische Verwendung von Kunstwerken, Materialien, Symbolen und Geschichten ist eine Domäne der kulturellen Bildung. Allerdings sind etwa visualisierende oder kreative Lernmethoden nicht auf diesen Programmbereich beschränkt. Sie haben großes Potential für alle Bildungsbereiche. Wie wird dies fachdidaktisch diskutiert? Welche didaktischen Entwicklungen in den Feldern Kultur, Kreativität und Ästhetik lassen sich in der Breite noch intensiver rezipieren und adaptieren?

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