Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung

Susanne Schnepel

Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung

Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen

2019,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 36,  234  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4085-2

Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren

Bernd RalleJörg Thiele (Editor)

Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren

Zur Rolle von Kontexten in der Fachdidaktik

2019,  Beiträge zur Schulentwicklung,  256  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4069-2

Mathematische Herangehensweisen beim Lösen von Einmaleinsaufgaben

Kathrin Köhler

Mathematische Herangehensweisen beim Lösen von Einmaleinsaufgaben

Eine Untersuchung unter Berücksichtigung verschiedener unterrichtlicher Vorgehensweisen und des Leistungsvermögens der Kinder

2019,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 35,  408  pages,  paperback,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-4058-6

Deutsch als Fremdsprache für Juristen

Lothar BunnGabriel Kacik

Deutsch als Fremdsprache für Juristen

Lehr- und Lernmaterialien zum Zivilrecht

2019,  DaF an der Hochschule,  Band 1,  184  pages,  paperback,  22,90 €,  ISBN 978-3-8309-3998-6

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive I

Birgit BrandtKerstin Tiedemann (Editor)

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive I

Aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen

2019,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 34,  314  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3975-7

Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung

Timo LeudersEva ChristophelMichael HemmerFriederike KorneckPeter Labudde (Editor)

Fachdidaktische Forschung zur Lehrerbildung

2019,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 11,  296  pages,  paperback,  37,90 €,  ISBN 978-3-8309-3971-9

Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt

Waltraud SchreiberBéatrice ZieglerChristoph Kühberger (Editor)

Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt

Beiträge aus der Tagung „Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte“ in Eichstätt vom November 2017

2019,  340  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3902-3

Schreibförderung durch Sprachförderung

Lars Rüßmann

Schreibförderung durch Sprachförderung

Eine Interventionsstudie zur Wirksamkeit sprachlich profilierter Schreibarrangements in der mehrsprachigen Sekundarstufe I

2018,  Sprachliche Bildung – Studien,  Band 2,  254  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3837-8

Kinder- und Jugendliteratur

Bettina BannaschEva Matthes (Editor)

Kinder- und Jugendliteratur

Historische, erzähl- und medientheoretische, pädagogische und therapeutische Perspektiven

2018,  260  pages,  paperback,  mit zahlreichen, meist farbigen Abbildungen,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3822-4

Inklusiver Englischunterricht

Bianca RotersDavid GerlachSusanne Eßer (Editor)

Inklusiver Englischunterricht

Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive

2018,  Beiträge zur Schulentwicklung,  216  pages,  paperback,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3796-8

Digitales Lernen in der Grundschule

Birgit BrandtHenriette Dausend (Editor)

Digitales Lernen in der Grundschule

Fachliche Lernprozesse anregen

2018,  236  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3792-0

Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen

Sabine Schmölzer-EibingerBora BushatiChristopher EbnerLisa Niederdorfer (Editor)

Wissenschaftliches Schreiben lehren und lernen

Diagnose und Förderung wissenschaftlicher Textkompetenz in Schule und Universität

2018,  264  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3769-2

Schulsportforschung

Heinz AschebrockGünter Stibbe (Editor)

Schulsportforschung

Wissenschaftstheoretische und methodologische Reflexionen

2017,  Beiträge zur Schulentwicklung,  222  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3751-7

Zukunftslabor Lehrentwicklung

Markus Weil (Editor)

Zukunftslabor Lehrentwicklung

Perspektiven auf Hochschuldidaktik und darüber hinaus

2018,  204  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3732-6

Der Kompetenzbereich Bewertung im Biologieunterricht

Michael Lübeck
Simone Hornberg-SchwetzelChristian Spieß

Der Kompetenzbereich Bewertung im Biologieunterricht

Möglichkeiten zur systematischen Konstruktion von Lernaufgaben

2018,  Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis,  160  pages,  paperback,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3696-1

Fachdidaktik inklusiv II

Myrle Dziak-MahlerThomas HennemannSvenja JasterTatjana LeidigJan Springob (Editor)

Fachdidaktik inklusiv II

(Fach-)Unterricht inklusiv gestalten – Theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen

2018,  LehrerInnenbildung gestalten,  Band 10,  236  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3663-3

Berufsorientierung in der Krise?

Aaron LöwenbeinFrank SauerlandSiegfried Uhl (Editor)

Berufsorientierung in der Krise?

Der Übergang von der Schule in den Beruf

2017,  224  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3620-6

Sprachbildung im Geschichtsunterricht

Katharina GrannemannSven OleschkoChristian Kuchler (Editor)

Sprachbildung im Geschichtsunterricht

Zur Bedeutung der kognitiven Funktion von Sprache

2018,  226  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3619-0

Erfolg und Misserfolg beim selbstregulierten Lernen

Friederike Holz-Ebeling

Erfolg und Misserfolg beim selbstregulierten Lernen

Arbeitsprobleme im Kontext von Lernstrategien, Lernmotivation und Studienerfolg

2017,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 95,  582  pages,  paperback,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-3607-7

Mathematik und Sprache

Dominik LeissMaike HagenaAstrid NeumannKnut Schwippert (Editor)

Mathematik und Sprache

Empirischer Forschungsstand und unterrichtliche Herausforderungen

2017,  Sprachliche Bildung,  Band 3,  216  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3611-4

Kompetenzen historischen Denkens erfassen

Ulrich TrautweinChristiane BertramBodo von BorriesNicola BrauchMatthias HirschKathrin KlausmeierAndreas KörberChristoph KühbergerJohannes Meyer-HammeMartin MerktHerbert NeureiterStephan SchwanWaltraud SchreiberWolfgang WagnerMonika WaldisMichael WernerBéatrice ZieglerAndreas Zuckowski

Kompetenzen historischen Denkens erfassen

Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts „Historical Thinking – Competencies in History“ (HiTCH)

2017,  144  pages,  paperback,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-3598-8

Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung

Katrin Bochnik

Sprachbezogene Merkmale als Erklärung für Disparitäten mathematischer Leistung

Differenzierte Analysen im Rahmen einer Längsschnittstudie in der dritten Jahrgangsstufe

2017,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 30,  256  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3593-3

Reflexives Denken im Geographieunterricht

Nina Brendel

Reflexives Denken im Geographieunterricht

Eine empirische Studie zur Bestimmung von Schülerreflexion mithilfe von Weblogs im Kontext Globalen Lernens

2017,  Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft,  Band 10,  316  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3578-0

Literatur ab 2010

Eva PertzelAnna Ulrike Schütte

Literatur ab 2010

Literarisches Lernen in der Sekundarstufe I

2017,  Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis,  184  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3564-3

Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe

Jürgen MentheDietmar HötteckeThomas ZabkaMarcus HammannMartin Rothgangel (Editor)

Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe

Beiträge der fachdidaktischen Forschung

2016,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 10,  432  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3560-5

Romanistische Fachdidaktik

Agustín CortiJohanna Wolf (Editor)

Romanistische Fachdidaktik

Grundlagen – Theorien – Methoden

2017,  Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung,  Band 1,  232  pages,  paperback,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-3557-5

Sprache im Geographieunterricht

Alexandra BudkeMiriam Kuckuck (Editor)

Sprache im Geographieunterricht

Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden

2017,  248  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3550-6

Kognitiv anregende Fachkraft-Kind-Interaktionen im Elementarbereich

Maike Tournier

Kognitiv anregende Fachkraft-Kind-Interaktionen im Elementarbereich

Eine qualitativ-quantitative Videostudie

2017,  354  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3544-5

Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik

Horst BayrhuberUlf AbrahamVolker FrederkingWerner JankMartin RothgangelHelmut Johannes Vollmer

Auf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik

Allgemeine Fachdidaktik, Band 1

2017,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 9,  300  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3532-2

Evaluationspraxis

Susanne GielKatharina KlockgetherSusanne Mäder (Editor)

Evaluationspraxis

Professionalisierung – Ansätze – Methoden

2016,  308  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3528-5

Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis

Ute HarmsBurkhard SchroeterBarbara Klüh (Editor)

Entwicklung kompetenzorientierten Unterrichts in Zusammenarbeit von Forschung und Schulpraxis

komdif und der Hamburger Schulversuch alles»könner

2016,  254  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3519-3

Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik

Michael Becker-MrotzekJoachim GrabowskiTorsten Steinhoff (Editor)

Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik

2017,  404  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3432-5

Textaufgaben grafisch darstellen

Barbara Ott

Textaufgaben grafisch darstellen

Entwicklung eines Analyseinstruments und Evaluation einer Interventionsmaßnahme

2016,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 28,  406  pages,  paperback,  mit zahlreichen, farbigen Abbildungen,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-3517-9

Lösungsstrategien Addition und Subtraktion

Sabine Reindl

Lösungsstrategien Addition und Subtraktion

Eine Studie zur Nutzung und Wirkung im Grundschulalter

2016,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 27,  408  pages,  paperback,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-3466-0

Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge

Detlef FickermannHans-Werner Fuchs (Editor)

Bildungsforschung – disziplinäre Zugänge

Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse

2016,  DDS Special Collection,  196  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3406-6

Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

Veronika Schwelle

Lernen mit (un-)ähnlichen Beispielen

Zur Bedeutung der Oberflächenstruktur von Beispielen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

2016,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 62,  204  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3460-8

Chemieunterricht im Zeichen der Erkenntnisgewinnung

Jenna KoenenMarkus EmdenElke Sumfleth (Editor)

Chemieunterricht im Zeichen der Erkenntnisgewinnung

2016,  Ganz In – Materialien für die Praxis,  106  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3447-9

Diversity in der LehrerInnenbildung

Sebastian BarschNina GlutschMona Massumi (Editor)

Diversity in der LehrerInnenbildung

Internationale Dimensionen der Vielfalt in Forschung und Praxis

2017,  LehrerInnenbildung gestalten,  Band 9,  344  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3444-8

Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen

Verena Cornely HarboeMirka Mainzer-MurrenhoffLena Heine (Editor)

Unterricht mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen

Interdisziplinäre Impulse für DaF/DaZ in der Schule

2016,  244  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3436-3

Implementation von Lesefördermaßnahmen

Maik PhilippElmar Souvignier (Editor)

Implementation von Lesefördermaßnahmen

Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hindernisse

2016,  150  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3435-6

Wissenschaftliches Arbeiten am Beispiel der Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe

Barbara BeckAnja Lübeck

Wissenschaftliches Arbeiten am Beispiel der Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe

Eine Handreichung für Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler

2016,  Beiträge zur Schulentwicklung | Praxis,  104  pages,  paperback,  22,90 €,  ISBN 978-3-8309-3433-2

Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten

Maria BoosAstrid KrämerMeike Kricke (Editor)

Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten

Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung

2016,  LehrerInnenbildung gestalten,  Band 8,  248  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3427-1

Methoden des Pädagogikunterrichts

Carsten PüttmannJörn Schützenmeister (Editor)

Methoden des Pädagogikunterrichts

2016,  Didaktik der Pädagogik,  Band 1,  144  pages,  paperback,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-3417-2

Lernen mit Visualisierungen

Petra GretschLars Holzäpfel (Editor)

Lernen mit Visualisierungen

Erkenntnisse aus der Forschung und deren Implikationen für die Fachdidaktik

2016,  292  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3414-1

Sprachmittlung

Elisabeth Kolb

Sprachmittlung

Studien zur Modellierung einer komplexen Kompetenz

2016,  Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung,  Band 34,  296  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3408-0

Förderung früher mathematischer Kompetenzen

Claudia Hildenbrand

Förderung früher mathematischer Kompetenzen

Eine Interventionsstudie zu den Effekten unterschiedlicher Förderkonzepte

2016,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 26,  292  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3423-3

Technology Education Today

Marc J. de VriesStefan FletcherStefan KrusePeter LabuddeMartin LangIngelore MammesCharles MaxDieter MünkBill NichollJohannes StrobelMark Winterbottom (Editor)

Technology Education Today

International Perspectives

2016,  Center of Excellence for Technology Education (CETE),  Band 1,  236  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3384-7

Dialogische Deutschdidaktik

Eva Pabst

Dialogische Deutschdidaktik

Eine empirische Studie zum Aufbau fachdidaktischer Handlungsexpertise im Lehramtsstudium

2016,  Internationale Hochschulschriften,  Band 630,  286  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3386-1

Sprachförderlicher Fachunterricht

Hanne BrandtIngrid Gogolin
Unter Mitarbeit von Margit Maronde-HeylHeidi Scheinhardt-Stettner

Sprachförderlicher Fachunterricht

Erfahrungen und Beispiele

2016,  FörMig Material,  Band 8,  88  pages,  paperback,  mit DVD,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3378-6

Schreiben und Lesen fördern

Daria Ferencik-LehmkuhlSandra SchwinningAlbert Bremerich-Vos

Schreiben und Lesen fördern

Vorschläge zur Praxis des Deutschunterrichts

2015,  Ganz In – Materialien für die Praxis,  96  pages,  geheftet,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3349-6

Schreiben als Medium des Lernens

Sabine Schmölzer-EibingerEike Thürmann (Editor)

Schreiben als Medium des Lernens

Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht

2015,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 8,  352  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3343-4

Lernprozessorientierte Gestaltung von Physikunterricht

Heiko KrabbeSimon ZanderHans E. Fischer

Lernprozessorientierte Gestaltung von Physikunterricht

Materialien zur Lehrerfortbildung

2015,  Ganz In – Materialien für die Praxis,  126  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3315-1

Mathematikunterricht im Ganztag

Stephan HußmannInes BronnerJulia LübkeAlexandra Thiel-Schneider

Mathematikunterricht im Ganztag

Lösungsansätze für einen diagnosegeleiteten und differenzierenden Unterricht

2015,  Ganz In – Materialien für die Praxis,  48  pages,  geheftet,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-3316-8

Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung

Markus EmdenJenna KoenenElke Sumfleth (Editor)

Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung

2015,  Ganz In – Materialien für die Praxis,  124  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3314-4

Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang

Inga Niedermeyer

Räumliche Perspektivübernahme am Schulanfang

Eine Interviewstudie zum Einfluss der Symmetrie

2015,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 23,  236  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3272-7

Learning Pathways within the Multiplicative Conceptual Field

Caroline Long

Learning Pathways within the Multiplicative Conceptual Field

Insights Reflected through a Rasch Measurement Framework

2015,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 24,  248  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3289-5

Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften

Ferdinand StebnerSilke SchiffhauerAnnett SchmeckCorinna SchusterDetlev LeutnerJoachim Wirth

Selbstreguliertes Lernen in den Naturwissenschaften

Praxismaterial für die 5. und 6. Jahrgangsstufe

2015,  Ganz In – Materialien für die Praxis,  144  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3286-4

Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht

Gyde Höck

Ko-Konstruktive Problemlösegespräche im Mathematikunterricht

Eine Studie zur lernpartnerschaftlichen Entwicklung mathematischer Lösungen unter Grundschulkindern

2015,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 25,  436  pages,  paperback,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-3267-3

Challenging Interdisciplinary Science Experiments

Stefan PetersenMichael A. Cotter (Editor)

Challenging Interdisciplinary Science Experiments

Volume 2

2015,  384  pages,  paperback,  durchgehend vierfarbig,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3242-0

Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken

Ulrich RiegelSigrid SchubertGesa Siebert-OttKlaas Macha (Editor)

Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung in den Fachdidaktiken

2015,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 7,  296  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3236-9

Interkulturelles Schülerseminar (IKS)

Ursula NeumannMarika Schwaiger

Interkulturelles Schülerseminar (IKS)

Ein Mentoringprogramm der Universität Hamburg zur Qualifizierung von Lehramtsstudierenden und Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund

2015,  FörMig Material,  Band 7,  96  pages,  paperback,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-3230-7

Systemdenken in der außerschulischen Umweltbildung

Simon Clausen

Systemdenken in der außerschulischen Umweltbildung

Eine Feldstudie

2015,  Internationale Hochschulschriften,  Band 614,  260  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3212-3

AnschlussM

Gerald WittmannAnne LevinDagmar Bönig (Editor)

AnschlussM

Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen

2016,  252  pages,  paperback,  26,90 €,  ISBN 978-3-8309-3156-0

Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium

Stefanie Rach

Charakteristika von Lehr-Lern-Prozessen im Mathematikstudium

Bedingungsfaktoren für den Studienerfolg im ersten Semester

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 22,  280  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3126-3

Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis

Julia Bruns

Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis

Eine empirische Studie zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 21,  218  pages,  paperback,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3105-8

Teaching Languages – Sprachen lehren

Friederike Klippel (Editor)

Teaching Languages – Sprachen lehren

2016,  Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung,  Band 30,  332  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3104-1

Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung in der Lehrerbildung

Anne Fellmann

Handlungsleitende Orientierungen und professionelle Entwicklung in der Lehrerbildung

Eine Studie zur Umsetzung eines innovativen Lehr-Lernformats im Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 6

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 20,  276  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3087-7

Nutzenorientierte Evaluation

Schahrzad FarrokhzadSusanne Mäder

Nutzenorientierte Evaluation

Ein Leitfaden für die Arbeitsfelder Integration, Vielfalt und Toleranz

2014,  144  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3065-5

Quality of Instruction in Physics

Hans E. FischerPeter LabuddeKnut NeumannJouni Viiri (Editor)

Quality of Instruction in Physics

Comparing Finland, Germany and Switzerland

2014,  216  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3055-6

Das Zentralabitur im Fach Mathematik

Julia Kahnert

Das Zentralabitur im Fach Mathematik

Eine empirische Analyse von Abitur- und TIMSS-Daten im Vergleich

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 47,  312  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3047-1

Flexibles Rechnen und Zahlenblickschulung

Charlotte Rechtsteiner-Merz

Flexibles Rechnen und Zahlenblickschulung

Entwicklung und Förderung von Rechenkompetenzen bei Erstklässlern, die Schwierigkeiten beim Rechnenlernen zeigen

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 19,  324  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3037-2

Differenzierungskonzepte sichtbar gemacht

Gabriel Schneuwly

Differenzierungskonzepte sichtbar gemacht

Eine qualitative Fallstudie zur inneren Differenzierung im Mathematikunterricht der Primarschulstufe

2014,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 18,  372  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-3034-1

Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Anika Bürgermeister

Leistungsbeurteilung im Mathematikunterricht

Bedingungen und Effekte von Beurteilungspraxis und Beurteilungsgenauigkeit

2014,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 45,  270  pages,  paperback,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-3008-2

Netzwerke für durchgängige Sprachbildung 1

Tanja SalemUrsula NeumannUte MichelFriederike Dobutowitsch (Editor)

Netzwerke für durchgängige Sprachbildung 1

Grundlagen und Fallbeispiele

2013,  FörMig Material,  Band 5,  100  pages,  paperback,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2985-7

Der lange Weg zum Unterrichtsdesign

Michael KomorekSusanne Prediger (Editor)

Der lange Weg zum Unterrichtsdesign

Zur Begründung und Umsetzung fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme

2013,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 5,  272  pages,  paperback,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-2943-7

Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule

Thomas QuehlUlrike Trapp

Sprachbildung im Sachunterricht der Grundschule

Mit dem Scaffolding-Konzept unterwegs zur Bildungssprache

2013,  FörMig Material,  Band 4,  80  pages,  paperback,  mit DVD und ausführlichem Booklet,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2894-2

Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

Ulrich RiegelKlaas Macha (Editor)

Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken

2013,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 4,  334  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2880-5

Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik

Antonie HornungGabriella CarobbioDaniela Sorrentino (Editor)

Diskursive und textuelle Strukturen in der Hochschuldidaktik

Deutsch und Italienisch im Vergleich

2014,  Sprach-Vermittlungen,  Band 12,  252  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2875-1

Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung

Stephan HußmannChristoph Selter (Editor)

Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung

Das Projekt dortMINT

2013,  244  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2861-4

Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I

Esther Brunner

Innermathematisches Beweisen und Argumentieren in der Sekundarstufe I

Mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 16,  556  pages,  paperback,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2840-9

Mathematische Bildung im Kindergarten in formal offenen Situationen

Stephanie Schuler

Mathematische Bildung im Kindergarten in formal offenen Situationen

Eine Untersuchung am Beispiel von Spielen zum Erwerb des Zahlbegriffs

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 15,  276  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2835-5

Mathematik multimodal

Stefan Jörissen

Mathematik multimodal

Eine sprachwissenschaftliche Untersuchung kommunikativer Verfahren im Hochschulunterricht

2013,  Internationale Hochschulschriften,  Band 588,  348  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2815-7

Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung

Meike Grüßing

Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung

Eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 12,  304  pages,  paperback,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2811-9

Sprachbildung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Linda Riebling

Sprachbildung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Eine Studie im Kontext migrationsbedingter sprachlicher Heterogenität

2013,  Interkulturelle Bildungsforschung,  Band 20,  260  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2804-1

Mathematische Reflexion in der Interaktion von Grundschulkindern

Cordula Schülke

Mathematische Reflexion in der Interaktion von Grundschulkindern

Theoretische Grundlegung und empirisch-interpretative Evaluation

2013,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 14,  324  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2786-0

Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik

Petra StanatHans Anand PantKatrin BöhmeDirk Richter (Editor)

Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik

Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011

2012,  300  pages,  paperback,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2777-8

What’s Worth Aiming for in Educational Innovation and Change?

Geraldine Mooney SimmieManfred Lang (Editor)

What’s Worth Aiming for in Educational Innovation and Change?

Democratic mentoring as a deliberative border crossing discourse for teacher education in Austria, Czech Republic, Denmark, Germany, Ireland and Spain

2012,  174  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2747-1

Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten

Andreas Obersteiner

Mentale Repräsentationen von Zahlen und der Erwerb arithmetischer Fähigkeiten

Konzeptionierung einer Förderung mit psychologisch-didaktischer Grundlegung und Evaluation im ersten Schuljahr

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 11,  328  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2705-1

Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht

Werner RießMarkus A. WirtzBärbel BarzelAndreas Schulz (Editor)

Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht

Schüler lernen wissenschaftlich denken und arbeiten

2012,  414  pages,  paperback,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2687-0

Formate Fachdidaktischer Forschung

Horst BayrhuberUte HarmsBernhard MuszynskiBernd RalleMartin RothgangelLutz-Helmut SchönHelmut Johannes VollmerHans-Georg Weigand (Editor)

Formate Fachdidaktischer Forschung

Empirische Projekte – historische Analysen – theoretische Grundlegungen

2012,  Fachdidaktische Forschungen,  Band 2,  342  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2679-5

Mathematik in der Familie

Kerstin Tiedemann

Mathematik in der Familie

Zur familialen Unterstützung früher mathematischer Lernprozesse in Vorlese- und Spielsituationen

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 13,  252  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2677-1

Making it tangible

Sascha BernholtKnut NeumannPeter Nentwig (Editor)

Making it tangible

Learning outcomes in science education

2012,  520  pages,  paperback,  45,00 €,  ISBN 978-3-8309-2644-3

Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht

Miriam M. Lüken

Muster und Strukturen im mathematischen Anfangsunterricht

Grundlegung und empirische Forschung zum Struktursinn von Schulanfängern

2012,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 9,  256  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2628-3

Computeralgebra im Mathematikunterricht

Bärbel Barzel

Computeralgebra im Mathematikunterricht

Ein Mehrwert – aber wann?

2012,  96  pages,  paperback,  14,90 €,  ISBN 978-3-8309-2627-6

Verstehenselemente und strukturelle Klarheit

Barbara Drollinger-Vetter

Verstehenselemente und strukturelle Klarheit

Fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 8,  360  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2606-1

Die Projekte erStMaL und MaKreKi

Birgit BrandtRose VogelGötz Krummheuer (Editor)

Die Projekte erStMaL und MaKreKi

Mathematikdidaktische Forschung am „Center for Individual Development and Adaptive Education“ (IDeA)

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 10,  288  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2604-7

Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit

Susanne PredigerErkan Özdil (Editor)

Mathematiklernen unter Bedingungen der Mehrsprachigkeit

Stand und Perspektiven der Forschung und Entwicklung in Deutschland

2011,  Mehrsprachigkeit / Multilingualism,  Band 32,  240  pages,  paperback,  32,90 €,  ISBN 978-3-8309-2602-3

Crossing Boundaries in Science Teacher Education

Klaus-Henning HansenWolfgang GräberManfred Lang (Editor)

Crossing Boundaries in Science Teacher Education

2012,  240  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2595-8

Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Ariane S. Willems

Bedingungen des situationalen Interesses im Mathematikunterricht

Eine mehrebenenanalytische Perspektive

2011,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 30,  346  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2488-3

Die Textilfärberei vom Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit (14.–16. Jahrhundert)

Sabine Struckmeier

Die Textilfärberei vom Spätmittelalter bis zur Frühen Neuzeit (14.–16. Jahrhundert)

Eine naturwissenschaftlich-technische Analyse deutschsprachiger Quellen

2011,  Cottbuser Studien zur Geschichte von Technik, Arbeit und Umwelt,  Band 35,  356  pages,  paperback,  mit zahlreichen, meist farbigen Abbildungen,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2527-9

An International Comparison of Science Teaching and Learning

Mareike KobargManfred PrenzelTina SeidelMaurice WalkerBarry McCraeJohn CresswellJörg Wittwer

An International Comparison of Science Teaching and Learning

Further Results from PISA 2006

2011,  100  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2506-4

Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers

Anke Lindmeier

Modeling and Measuring Knowledge and Competencies of Teachers

A Threefold Domain-Specific Structure Model for Mathematics

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 7,  232  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2453-1

Mathematisches Modellieren

Stanislaw Schukajlow

Mathematisches Modellieren

Schwierigkeiten und Strategien von Lernenden als Bausteine einer lernprozessorientierten Didaktik der neuen Aufgabenkultur

2011,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 6,  244  pages,  paperback,  49,90 €,  ISBN 978-3-8309-2441-8

Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik

Birgit BrandtMarei FetzerMarcus Schütte (Editor)

Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik

Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag

2010,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 5,  328  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2398-5

Semiotische Prozess-Karten

Christof Schreiber

Semiotische Prozess-Karten

Chatbasierte Inskriptionen in mathematischen Problemlöseprozessen

2010,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 4,  180  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2373-2

Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte

Hedwig Gasteiger

Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätte

Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes

2010,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 3,  305  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2369-5

Bildungsprozesse im MINT-Bereich

Claudia Quaiser-PohlMartina Endepohls-Ulpe (Editor)

Bildungsprozesse im MINT-Bereich

Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen

2010,  188  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2302-2

Teaching Chemistry around the World

Björn Risch (Editor)

Teaching Chemistry around the World

2010,  400  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2296-4

TEDS-M 2008

Sigrid BlömekeGabriele KaiserRainer Lehmann (Editor)

TEDS-M 2008

Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich

2010,  378  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2290-2

TEDS-M 2008

Sigrid BlömekeGabriele KaiserRainer Lehmann (Editor)

TEDS-M 2008

Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Primarstufenlehrkräfte im internationalen Vergleich

2010,  402  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2281-0

Qualitätsprobleme mathematischer Vergleichsarbeiten

Anne Levin

Qualitätsprobleme mathematischer Vergleichsarbeiten

Erfassung mathematischer Kompetenzen und psychometrische Modellierung einer landesweiten Prüfungsarbeit in Klassenstufe 10

2009,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 75,  218  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2191-2

Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium

Aiso HeinzeMeike Grüßing (Editor)

Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium

Kontinuität und Kohärenz als Herausforderung für den Mathematikunterricht

2009,  344  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2188-2

Durchgängige Sprachbildung

Imke LangeIngrid Gogolin
Unter Mitarbeit von Dorothea Grießbach

Durchgängige Sprachbildung

Eine Handreichung

2010,  FörMig Material,  Band 2,  52  pages,  geheftet,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2183-7

Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation

Christina Bauer

Förderung von Problemlösekompetenzen in Verbindung mit Selbstregulation

Wirkungsanalysen von Lehrerfortbildungen

2009,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 2,  304  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2168-4

Verstehen und Lösen von mathematischen Textaufgaben im Dialog

Martin Schneeberger

Verstehen und Lösen von mathematischen Textaufgaben im Dialog

Der Erwerb von Mathematisierkompetenz als Initiation in eine spezielle Diskurspraxis

2009,  Internationale Hochschulschriften,  Band 529,  410  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2164-6

Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen

Kathrin Krammer

Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen

Eine videobasierte Analyse des Unterstützungsverhaltens von Lehrpersonen im Mathematikunterricht

2009,  Empirische Erziehungswissenschaft,  Band 15,  352  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-2156-1

TIMSS 2007

Wilfried BosMartin BonsenNicole KummerKatrin LintorfKristina A. Frey (Editor)

TIMSS 2007

Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Trends in International Mathematics and Science Study

2009,  240  pages,  paperback,  59,00 €,  ISBN 978-3-8309-2143-1

Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität

Kurt ReusserChristine PauliMonika Waldis (Editor)

Unterrichtsgestaltung und Unterrichtsqualität

Ergebnisse einer internationalen und schweizerischen Videostudie zum Mathematikunterricht

2010,  364  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2136-3

Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule

Marcus Schütte

Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule

Zur Problematik einer Impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität

2009,  Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik,  Band 1,  216  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2133-2

Bioethik in der Schule

Ulrike ManzBruno Schmid (Editor)

Bioethik in der Schule

Grundlagen und Gestaltungsformen

2009,  184  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2127-1

TIMSS 2007

Wilfried BosMartin BonsenJürgen BaumertManfred PrenzelChristoph SelterGerd Walther (Editor)

TIMSS 2007

Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich

2008,  192  pages,  paperback,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-2090-8

Inszenierungsmuster im Unterricht und Lernqualität

Isabelle Hugener

Inszenierungsmuster im Unterricht und Lernqualität

Sichtstrukturen schweizerischen und deutschen Mathematikunterrichts in ihrer Beziehung zu Schülerwahrnehmung und Lernleistung – eine Videoanalyse

2008,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 68,  262  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-2023-6

Wenn Ideen Schule machen

Michael Jäger

Wenn Ideen Schule machen

Anregungen zum Transfer von FörMig-Prinzipien und bewährter Praxis

2008,  FörMig Material,  Band 1,  40  pages,  geheftet,  9,90 €,  ISBN 978-3-8309-2019-9

Chemie im Kontext

Reinhard DemuthCornelia GräselIlka ParchmannBernd Ralle (Editor)

Chemie im Kontext

Von der Innovation zur nachhaltigen Verbreitung eines Unterrichtskonzepts

2008,  184  pages,  paperback,  19,90 €,  ISBN 978-3-8309-1977-3

Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer

Sigrid BlömekeGabriele KaiserRainer Lehmann (Editor)

Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer

Wissen, Überzeugungen und Lerngelegenheiten deutscher Mathematikstudierender und -referendare – Erste Ergebnisse zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung

2008,  512  pages,  paperback,  44,90 €,  ISBN 978-3-8309-1940-7

Making it comparable

David WaddingtonPeter NentwigSascha Schanze (Editor)

Making it comparable

Standards in science education

2007,  440  pages,  paperback,  38,00 €,  ISBN 978-3-8309-1901-8

Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht

Katrin Rakoczy

Motivationsunterstützung im Mathematikunterricht

Unterricht aus der Perspektive von Lernenden und Beobachtern

2008,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 65,  240  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1897-4

Science Education Unlimited

Tanja TajmelKlaus Starl (Editor)

Science Education Unlimited

Approaches to Equal Opportunities in Learning Science

2009,  230  pages,  paperback,  incl. CD-ROM,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-1889-9

Erhebung und Evaluation biologischer und mathematischer Kompetenzen von Grundschülern

Sabine Mogge

Erhebung und Evaluation biologischer und mathematischer Kompetenzen von Grundschülern

Eine Analyse mit Hilfe modellbildungs-offener Arbeitsformate im Rahmen des Kasseler BioMath-Projekts

2007,  Internationale Hochschulschriften,  Band 499,  422  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1884-4

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Helga JungwirthGötz Krummheuer (Editor)

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Band 2

2008,  172  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1777-9

Es ist nie zu früh!

Peter NentwigSascha Schanze (Editor)

Es ist nie zu früh!

Naturwissenschaftliche Bildung in jungen Jahren

2006,  264  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1750-2

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Helga JungwirthGötz Krummheuer (Editor)

Der Blick nach innen: Aspekte der alltäglichen Lebenswelt Mathematikunterricht

Band 1

2006,  220  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1737-3

Die Entwicklung intuitiven physikalischen Denkens im Kulturvergleich

Katja Bödeker

Die Entwicklung intuitiven physikalischen Denkens im Kulturvergleich

2006,  Internationale Hochschulschriften,  Band 464,  432  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-1668-0

Entwicklung des Rechnens im Grundschulalter

Dietmar Grube

Entwicklung des Rechnens im Grundschulalter

Basale Fertigkeiten, Wissensabruf und Arbeitsgedächtniseinflüsse

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 52,  188  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1572-0

Multiple Ziele im Mathematikunterricht

Mareike Kunter

Multiple Ziele im Mathematikunterricht

2005,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 51,  296  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1559-1

Making a difference

Judith BennettJohn HolmanRobin MillarDavid Waddington (Editor)

Making a difference

Evaluation as a tool for improving science education

2005,  222  pages,  paperback,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-1508-9

Making it relevant

Peter NentwigDavid Waddington (Editor)

Making it relevant

Context based learning of science

2005,  360  pages,  paperback,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-1507-2

Bildung, Naturwissenschaft und Technik

Sönke Ahrens

Bildung, Naturwissenschaft und Technik

Zur bildungstheoretischen Bedeutung der neueren Wissenschafts- und Technikforschung

2005,  Grenzüberschreitungen,  Band 3,  112  pages,  paperback,  14,90 €,  ISBN 978-3-8309-1482-2

Einsatz computerbasierter Concept Maps zur Wissensdiagnose in der Chemie

Iris Stracke

Einsatz computerbasierter Concept Maps zur Wissensdiagnose in der Chemie

Empirische Untersuchungen am Beispiel des Chemischen Gleichgewichts

2004,  Internationale Hochschulschriften,  Band 428,  260  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1362-7

Lehr-Lernskripts im Unterricht

Tina Seidel

Lehr-Lernskripts im Unterricht

Freiräume und Einschränkungen für kognitive und motivationale Lernprozesse – eine Videostudie im Physikunterricht

2003,  Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie,  Band 35,  196  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-8309-1248-4

Von der Kulturlandschaft zur Wunschlandschaft

Andrea Plamper

Von der Kulturlandschaft zur Wunschlandschaft

Die visuelle Konstruktion von Natur in Museen

1998,  Internationale Hochschulschriften,  Band 271,  228  pages,  paperback,  25,50 €,  ISBN 978-3-89325-608-2