Last oder Lust?
Printing on demand, production and shipping can take up to 2 weeks.

Ewald FeyererKatharina HirschenhauserKatharina Soukup-Altrichter (Editor)

Last oder Lust?

Forschung und Lehrer_innenbildung

2014,  Beiträge zur Bildungsforschung,  Band 1,  248  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3093-8

back to overview

Lehrer_innenbildung durch Forschung? Forschung in der Lehrer_innenbildung ist nicht nur unverzichtbar, um relevantes Wissen für die Weiterentwicklung von Unterricht, Schule und Bildungsinstitutionen zu generieren, die Teilhabe an Forschungsprozessen stellt auch einen wesentlichen Aspekt der Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern dar.

Im ersten Teil des Bandes werden verschiedene Theoriestücke für das Lernen in der Lehrer_innenbildung durch Forschung dargestellt. Im zweiten Teil geht es um die Frage, wie Studierende durch Forschung lernen können. Hier werden Beispiele forschenden Lernens in der Lehrer_innenbildung präsentiert, die einen Bogen von Forscherwerkstätten in den naturwissenschaftlichen Fächern über Fallverstehen in den Geisteswissenschaften bis hin zu Evaluierungen und Qualifizierungsarbeiten beschreiben. Der dritte Teil hinterfragt die Wirksamkeit einiger zuvor präsentierter Ansätze und enthält zugleich methodisch spannende Herangehensweisen, Ziele und Visionen für die Unterrichts- und Schulentwicklung durch Forschung.

press

Bei Last oder Lust? handelt es sich um ein äußerst interessantes Buch, das die gegenwärtige Praxis der Schulentwicklung, aber auch die von Lehre und Forschung in Frage stellt und Alternativen aufzeigt, wie Theorie und Praxis [...] verzahnt und wie vor allen Dingen Studierende und Lehrer zur Teilhabe an Prozessen ihrer Arbeitswelt motiviert werden können. Diese Interdependenz wird hervorragend in dem Buch aufbereitet.
Rainer E.Wicke in: Deutsche Lehrer im Ausland, 1/2016

You might also be interested in:

Bildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive

Siegfried GehrmannJürgen HelmchenMarianne Krüger-PotratzFrank Ragutt (Editor)

Bildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive

Innovative Ansätze der Lehrerbildung im Ausland

Hans DöbertBotho von KoppHorst Weishaupt (Editor)

Innovative Ansätze der Lehrerbildung im Ausland

Schulpraktika in der Lehrerbildung<br />Pedagogical field experiences in teacher education

Karl-Heinz ArnoldAlexander GröschnerTina Hascher (Editor)

Schulpraktika in der Lehrerbildung
Pedagogical field experiences in teacher education

Theoretische Grundlagen, Konzeptionen, Prozesse und Effekte
Theoretical foundations, programmes, processes, and effects