Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung

Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht

2022, Gemeinsam Schule gestalten / Collaborative School Development, Band 4, 252 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4469-0

With contributions by
Mona Arndt, Stefan Brauckmann, Andreas Dertinger, Kerstin Drossel, Simon Dümpelmann, Birgit Eickelmann, Tobias Feldhoff, Raphael Fehrmann, Lisa Furmanek, Julia Gerick, Sarah Grosser, Larissa Habeck, Frank Heisel, Julia Hugo, Martin Janßen, Nina Jude, Rudolf Kammerl, Ulrike Krein, Jens Lindström, Katharina Maag Merki, Dominik May, Raphaela Porsch, Torsten Porsch, Falk Radisch, Paul Schacher, Jonas Scharfenberg, Mandy Schiefner-Rohs, Ulf Schweckendiek, Friederike Seever, Shirin Ud-Din, Olivia Wüst

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Digitalisierung ist ohne Zweifel eines der bestimmenden Zukunftsthemen der frühen 2020er-Jahre und als solches sowohl gesamtgesellschaftlich als auch für die am Bildungswesen beteiligten Akteur*innen von hoher praktischer Relevanz. Der Sammelband verbindet Beiträge sowohl aus Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung als auch aus Schulpraxis, Recht und Bildungspolitik.

Ziel ist es, eine Orientierung zu Fragen der Digitalisierung(en) sowie deren Implikationen im schulischen Kontext anhand der schulgestalterischen Bereiche Organisationsentwicklung, Unterrichtsentwicklung und Personalentwicklung zu geben. Dabei zeigen wissenschaftliche Beiträge aktuelle Diskurs- und Forschungslinien auf; Fokusbeiträge werfen kaleidoskopartige Schlaglichter auf virulente Themenfelder jenseits des Diskurses (wie z. B. ethische Fragen im Umgang mit Algorithmen).

Der Band richtet sich damit gleichermaßen an Forschende und Wissenschaftler*innen der Erziehungswissenschaften und Bezugsdisziplinen sowie an Akteur*innen der Bildungspolitik, Schulpraxis und -administration.

Anhang als PDF-Datei zum Download:
Praxismaterial

Einleitung als PDF-Datei zum Download:
Von Digitalisierung zu Digitalisierungen

press

Gewinnbringend für alle, die die Digitalisierung im Kontext Schule perspektivenübergreifend auf den aktuellen Stand bringen möchten.
Daniel Wirth, in: Schulmagazin 5-10, S. 94

Die Herausforderung, die verschiedenen (Fach-)Diskurse gleichrangig zusammenzuführen, ist in diesem Band nicht nur durch die Vielfalt der Beiträge gelungen, sondern insbesondere durch deren Verknüpfung. [...] Es werden zwar auch praxisnahe und zum Teil fachspezifische Potenziale der Digitalisierung dokumentiert, die Stärke der Publikation liegt aber gerade darin, eine Metaperspektive auf das Thema der Digitalisierung im Schulkontext einzunehmen und über den Unterrichtskontext hinaus breiter zu diskutieren.
Rudolf Kammerl, Karsten Golze und Melanie Stephan, in: Pädagogik, Heft 12/2023, S. 53-54.

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Bildung, Schule, Digitalisierung