Hören in der Primarstufe

Kinder nutzen bereits lange vor Schulbeginn ihre Hörfähigkeit für den Spracherwerb höchst effektiv. Das Training der Hörfertigkeiten, das Hörverstehen und die Hördidaktik nehmen daher in der Primarstufe häufig relativ wenig Platz ein, da oft davon ausgegangen wird, dass die Kinder das schon können. Doch hat Hören im Schulkontext noch viele weitere Facetten, die geschult werden müssen.

Dieses Buch gibt Einblicke in die Grundlagen des Hörens sowie praktische Empfehlungen für die Förderung der Hörkompetenz und für die Hördidaktik. In diesen Theorie-Praxis-Bezug werden empirische Daten aus einer Fragebogenerhebung mit Lehrpersonen zum Hören in Tiroler Volksschulen eingebettet und präsentiert.

Wie Mehrsprachigkeit beim Hören im Schulkontext miteinbezogen werden kann und wie man Kinder mit Migrationssprachen für Höranforderungen im Schulkontext stärkt, zeigt das Buch ganz konkret und eröffnet damit eine Vielzahl von Wegen der Hörkompetenzförderung in Diversitätskontexten.

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ln einer Welt, in der das Visuelle eine dominante Rolle spielt und Hören eher als Sekundärtätigkeit wahrgenommen wird, holen die Autorinnen das Hören wieder in den unterrichtlichen Fokus. Hören ist mehr als nur eine Hintergrundtätigkeit - sie ist zentrales Mittel zum Lernen. Eserhält mit diesem Buch die verdiente Aufmerksamkeit!
Grundschulmagazin 01/2022, S. 54