Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache

2021, Sprachliche Bildung, Band 8, 356 pages, paperback, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4303-7

With contributions by
Judith Asmacher, Judith Asmacher, Jessica Böcker, Jessica Böcker, Damaris Borowski, Damaris Borowski, Lydia Böttger, Lydia Böttger, Maria Bringmann, Maria Bringmann, Anna Christiani, Anna Christiani, Andrea DeCapua, Andrea DeCapua, Mark Dietze, Mark Dietze, Annika Frank, Annika Frank, Olga Groh, Olga Groh, Erol Hacisalihoglu, Erol Hacisalihoglu, Sara Hägi-Mead, Sara Hägi-Mead, Vivien Heller, Vivien Heller, Ludger Hoffmann, Ludger Hoffmann, Nicola Huson, Nicola Huson, Günter Islinger, Günter Islinger, Frank Lipowsky, Frank Lipowsky, Ina-Maria Maahs, Ina-Maria Maahs, Astrid Messerschmidt, Astrid Messerschmidt, Gabriele Molzberger, Gabriele Molzberger, Constanze Niederhaus, Constanze Niederhaus, Christin Robers, Christin Robers, Sonja Schöndorf, Sonja Schöndorf, Catherine Serrand, Catherine Serrand, Mihail Sotkov, Mihail Sotkov, Waltraud Steinborn, Waltraud Steinborn, Eveliina Steinmetz, Eveliina Steinmetz, Irena Theuer, Irena Theuer, Marco Triulzi, Marco Triulzi, Rode Veiga-Pfeifer, Rode Veiga-Pfeifer, Veronika Vössing, Veronika Vössing

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Die Zahl der Menschen, die nach Deutschland migrieren, ist in den vergangenen Jahren deutlich gestiegen, wodurch das Bildungssystem vor große Herausforderungen gestellt wird. Entscheidend ist dabei, den Erwerb bildungssprachlicher Kenntnisse der deutschen Sprache rasch voranzubringen. Auf den hohen Bedarf an entsprechend qualifizierten Lehrkräften hin wurde in Nordrhein-Westfalen daher seit 2016 die Weiterbildungsinitiative Deutsch als Zweitsprache an elf Universitäten eingerichtet. Dieser Band beleuchtet sowohl wissenschaftliche Perspektiven als auch didaktisch-methodische Ansätze dieser Weiterbildungen und ermöglicht dadurch den Transfer didaktischer Überlegungen und Materialien in die Praxis.

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Mit dem vorliegenden Sammelband wird ein überaus gelungenes Werk dargelegt, aus dem generell entnommen werden kann, welche Lernangebote zur Professionalisierung der berufstätigen oder/und angehenden LehrerInnen in Bereich DaZ gemacht werden und wievielfältig diese Angebote sind. Der große Nutzen des Buches ist auch darin zu sehen, dass es über die stetige Verknüpfung von Theorie und Empirie eine Bandbreite an Praxismöglichkeiten in der Lehre aufzeigt.
Nimet Tan, in: daz-portal. Ausgabe 22/3, Januar 2022. (PDF)