Ulrike Kranefeld,
Johannes Voit
(Editor)
Musikunterricht im Modus des Musik-Erfindens
Fallanalytische Perspektiven
2020, 170 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4170-5
With contributions by
Thade Buchborn,
Jan Duve,
Carolin Ehring,
Lukas Janczik,
Ulrike Kranefeld,
Johanna Langner,
Anna-Lisa Mause,
Miriam Meisterernst,
Malte Sachsse,
Elisabeth Theisohn,
Heike Thienenkamp,
Johannes Voit
press
Gleich der erste Beitrag dürfte zu den lesenswertesten Texten gehören, die in letzter Zeit über das Komponieren im Unterricht verfasst wurden: In seinem Grundlagentext legt Malte Sachsse die Problematik der auf das Musik-Erfinden bezogenen Begriffe der Kreativität und der Neuheit offen.
Matthias Schlothfeldt, in: üben & musizieren 3/21, S. 58.
Ein Musikunterricht, dem es gelingt, hier Anschlüsse anzubieten, der konstruktivistische Zugänge zulässt, der das Erfinden an das Musizieren und Reflektieren anbindet [...] wird uns zu der Einsicht führen, dass ein Musikunterricht nur in einem solchen hier vorgeschlagenen Modus des Musik-Erfindens gelingen kann.
Jürgen Oberschmidt, in: DIE TONKUNST, Juli 2021, Nr. 3, Jg. 15 (2021), S. 386 f..