Systeme im Wandel

Hochschulen auf neuen Wegen

2019, 190 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4052-4

With contributions by
Michael Altmeyer, Helena Berg, Yvonne Berkle, Manuela Berner, Annika Boentert, Wiebke Drescher, Andreas Drumel, Renate Euler, Gerald Gaberscik, Marion Gottinger, Susan Harris-Huemmert, Susanne Helmschrott, Hanna Hettrich, Kerstin Janson, Kathrin Kilian, René Krempkow, Martin Lommel, Michelle Mallwitz, Lukas Mitterauer, Annette Münch, Jana Niemeyer, Lena Opitz, Philipp Pohlenz, Paul Reinbacher, Caroline Scherer, Helena Schmedt, Jens Sir, Elisabeth Springer, Daniela Wagner, Lothar Zechlin, Hanno Zielke-Rings, Marco Zimmer

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›Die Idee der Universität‹ hat sich, ebenso wie Universitäten und Hochschulen als Institutionen, über die Jahrhunderte als äußerst erfolgreich und widerstandsfähig gegenüber Systemirritationen erwiesen. Nichtsdestotrotz haben die Veränderungen der letzten drei Jahrzehnte, insbesondere der Bologna-Prozess und die Umstellung auf Steuerungsmodelle im Sinne des wettbewerbsorientierten ›New Public Management‹, Spuren hinterlassen. In der jüngsten Zeit sind weitere Diskurse hinzugekommen, wie etwa die Frage nach der Bewältigung steigender studentischer Heterogenität, eine stärker internationale Ausrichtung, die Nutzung digitaler Lehr-/Lernmedien sowie die Erweiterung des Aufgabenspektrums von Hochschullehre im Kontext sich verändernder gesellschaftlicher Qualifikationserwartungen. Im Rahmen der Frühjahrstagung 2018 des Arbeitskreises Hochschulen in der Gesellschaft für Evaluation (DeGEval) an der FOM in Essen wurde erörtert, wie sich Qualitätsmanagementsysteme angesichts dieser vielfältigen Herausforderungen weiterentwickeln müssen. Die in diesem Tagungsband versammelten Debatten unter dem Titel ›Systeme im Wandel‹ oszillierten um inhaltliche, organisatorische und institutionelle Anpassungen und Entwicklungen der Qualitätsmanagementsysteme.

press

[D]as Lesen des vorliegenden Bandes wird empfohlen, da treffende und zentrale Fragestellungen zu "Systeme im Wandel" sehr gut angesprochen, und auch sehr spannend diskutiert werden.
David F.J. Campbell, in: zeitschrift für hochschulrecht, hochschulmanagement und hochschulpolitik 1/2020, S. 35.

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