Digitales Lernen in der Grundschule

Fachliche Lernprozesse anregen

2018, 236 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3792-0

With contributions by
Petra Anders, Birgit Brandt, Henriette Dausend, Heiko Etzold, Sulamith Frerich, Daniel Frischemeier, Karen Glaser, Lennart Goecke, Roland Hirsch, Annika Kolb, Ulrich Kortenkamp, Silke Ladel, Detlef Pech, Thomas Raith, Rebekka Schmidt, Ronny Sitter, Jurik Stiller, Vincenzo Todisco, Marco Trezzini

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Dieser Sammelband umfasst Beiträge des 1. fachübergreifenden und interdisziplinären fachdidaktischen Symposiums zum Lernen mit digitalen Medien in der Grundschule, das 2017 an der TU Chemnitz stattgefunden hat. Die Beiträge stellen medienpädagogische Überlegungen ebenso wie Erkenntnisse aus Forschung und Unterrichtspraxis für verschiedene Schulfächer vor. Auf diese Weise bietet der Band einen interdisziplinären Überblick aktueller Erkenntnisse zum Einsatz digitaler Medien aus der Sicht zahlreicher Fachdidaktiken (u.a. Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch, Sport, Kunst).

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Dieser Sammelband lohnt sich, schaut er doch über den Tellerrand der häufig zu findenden digitalen Drill-&-Practice-Angebote und zeigt Wege auf, den Fachunterricht durch digitale Medien sinnvoll zu bereichern und so fachliche wie digitale Komeptenzen gleichermaßen zu fördern. Ein Muss für alle, die digital unterstützten Unterricht als das begreifen, was er sein sollte: ein gezielter und kreativer Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht statt der reinen Möglichkeit, digitale Lenrprogramme einzusetzen. Sehr empfehlenswert!
E[LAA]N Magazin für Lehramtsandwärter/-innen, Nr. 74 Oktober 2020, S. 18.

Wer sich also über die Möglichkeit, fachliche Lernprozesse mit digitalen Medien anzuregen, informieren möchte, erhält hier einen guten Überblick.
Grundschulmagazin 6/2020, S. 64.

Mit Erkenntnissen aus Forschung und Unterrichtspraxis liefert der Sammelband „Digitales Lernen in der Grundschule“ differenzierte Antworten und zeigt verschiedene Möglichkeiten, digitale Medien im Fachunterricht der Grundschule gezielt einzusetzen und fachliche Lernprozesse anzuregen. (...) Für den Englischunterricht der Grundschule ist insbesondere auf den Beitrag zu Digital Literacy von Annika Kolb und Thomas Raith hinzuweisen, die anhand von zwei Beispielen zeigen, wie der Englischunterricht zur Förderung der Medienkompetenzen beitragen kann. (...)Der Folgeband „Digitales Lernen in der Grundschule II“ (2020) gibt einen Überblick über aktuelle Trends in Forschung und Praxis und liefertweitere praxisnahe Ansätze zum digitalen Lernen.
Merle Große Holz in: Grundschule Englisch 79, 2022 (Reviews)

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