Karin Bräu,
Viola B. Georgi,
Yasemin Karakaşoğlu,
Carolin Rotter
(Editor)
Lehrerinnen und Lehrer mit Migrationshintergrund
Zur Relevanz eines Merkmals in Theorie, Empirie und Praxis
2013, 1. Auflage, 270 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2859-1
Mit dieser umfassenden Präsentation aktueller Forschungsergebnisse qualitativer und quantitativer empirischer Studien zu Lehrerbildung und Lehrer-Schüler-Verhältnissen unter migrationsgesellschaftlichen Gegebenheiten möchten die Herausgeberinnen Beiträge leisten, zum einen zum wissenschaftlichen Diskurs um die Relevanz der Kategorie ´Migrationshintergrund´ im Kontext professionellen Lehrerhandelns und zum anderen zur bildungspolitischen Debatte und zur konzeptionellen Weiterentwicklung der Lehrerbildung unter Migrationsbedingungen.
Damit richtet sich der Band sowohl an wissenschaftlich interessierte Praktikerinnen und Praktiker, an bildungspolitische Akteure als auch an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie an die in der Lehrerausbildung Tätigen.
Mit Beiträgen von
Lisanne Ackermann, Yalız Akbaba, Sonja Bandorski, Cahit Basar, Karin Bräu, Doris Edelmann, Viola B. Georgi, Kerstin Göbel, Mirja Gruhn, Nurten Karakaş, Yasemin Karakaşoğlu, Marianne Krüger-Potratz, Aysun Kul, Reiner Lehberger, Tatiana Matthiesen, Carolin Rotter, Christine Schlickum, Anna Wojciechowicz, Antonietta P. Zeoli, Meike Zimmer.
press
Der [...] Band bietet [...] fundierte, quantitativ und qualitativ empirisch abgesicherte Fakten, so dass differenziert über den Sachverhalt diskutiert werden kann und Optionen entstehen, wie Lehrerbildung unter Migrationsbedingungen konzeptionell weiterentwickelt werden kann und muss.
Oliver Neumann auf: Lehrerbibliothek.de
Wer sich über den Stand der ersten Forschungsarbeiten aus dem deutschsprachigem Raum zum Thema (angehende) Lehrkräfte mit Migrationshintergrund informieren möchte, für den oder die gehört der Sammelband (2013) zur Pflichtlektüre [...]
Lisa Rosen in: Erziehungswissenschaftliche Revue, 6/2015