Helbig, Marcel

Marcel Helbig, Prof. Dr., geb. 1980, Arbeitsbereichsleiter „Strukturen und Systeme“ am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBI) und wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Forschungsgruppe der Präsidentin am Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB).

Aufholen nach Corona?


Aufholen nach Corona?

Maßnahmen der Länder im Kontext des Aktionsprogramms von Bund und Ländern

2022,  358  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-4603-8

Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?


Schule und Schulpolitik während der Corona-Pandemie: Nichts gelernt?

2021,  176  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4458-4

Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik


Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik

2019,  268  pages,  paperback,  doi: 10.31244/dds.bh.2019.14,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-4036-4

Geschlechtsspezifischer Bildungserfolg im Wandel

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

5. Volume, 1/2013

Geschlechtsspezifischer Bildungserfolg im Wandel

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Die Datenbank „Schulrechtliche Veränderungen in den deutschen Bundesländern“ (SVDBL)

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

113. Volume, 4/2021

Die Datenbank „Schulrechtliche Veränderungen in den deutschen Bundesländern“ (SVDBL)

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Der Einfluss der innerschulischen Peer-Group auf die individuelle Studienentscheidung

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

13. Volume, 2/2021

Der Einfluss der innerschulischen Peer-Group auf die individuelle Studienentscheidung

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Soziale Ungleichheiten beim Privatschulzugang

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

15. Volume, Vorschau: 1/2023

Soziale Ungleichheiten beim Privatschulzugang

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Um von einem Bildungsprogramm zu profitieren, muss man daran teilnehmen: Teilnahmemuster in einer Bildungsintervention zur Förderung der Studienaufnahme

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

15. Volume, Vorschau: 1/2023

Um von einem Bildungsprogramm zu profitieren, muss man daran teilnehmen: Teilnahmemuster in einer Bildungsintervention zur Förderung der Studienaufnahme

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Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

115. Volume, 3/2023

Plädoyer für eine neue methodische Übereinkunft

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Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

115. Volume, 4/2023

Die Kluft zwischen Gymnasien und nicht gymnasialen Schulformen

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Das <em>neue</em> Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

116. Volume, 1/2024

Das neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie

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