Goldmann, Daniel
Dr. Daniel Goldmann ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich „Diversity und Inklusion/Exklusion“ in der Allgemeinen Pädagogik/Tübingen School of Education an der Eberhard Karls Universität Tübingen. Arbeitsgebiete: Schultheoretisch informierte qualitativ-rekonstruktive Forschung in den Themen Schulentwicklung, Lehrer*inneninteraktion, unterrichtliche Vermittlungs- und Reflexionsprozesse und Reflexionen zum Verhältnis von Methodologie und Metatheorie.
ORCID: 0000-0002-1583-1048
Publications at WAXMANN:
Fachübergreifende Herausforderungen und fachspezifische Grenzen
2022, 272 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4541-3
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
2021, 268 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4423-2
Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung
Implikationen für Wissenschaft und Praxis
2020, 280 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4154-5
„Neue Steuerung“ – Renaissance der Kybernetik?
2020, 168 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4161-3
Ethos: interdisziplinäre Perspektiven auf den Lehrerinnen- und Lehrerberuf
In memoriam Martin Drahmann
2019, 170 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4057-9
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
109. Volume, 4/2017
Der Erwerb der (Fach-)Hochschulreife als Option im Berufsbildungssystem aus Sicht von Schülerinnen und Schülern