Bremm, Nina
Professorin und Inhaberin des Lehrstuhls für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Educational Governance und Educational Change an der FAU Erlangen-Nürnberg.
ORCID: 0000-0002-2596-5074
Publications at WAXMANN:
Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten
Beiträge aus der Begabungsforschung
2023, 375 pages, paperback, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4667-0
Die Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung
2021, 268 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-4423-2
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise
Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
2021, 314 pages, paperback, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4362-4
„Langsam vermisse ich die Schule ...“
Schule während und nach der Corona-Pandemie
2020, 230 pages, paperback, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4231-3
Praxistransfer Schul- und Unterrichtsentwicklung
2019, 288 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3936-8
Does ‚What works‘ work?
Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog
2018, 344 pages, paperback, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3783-8
Theoretische Grundlagen – Empirische Befunde – Praxisbeispiele
2017, 308 pages, paperback, mit einigen farbigen Abbildungen, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3565-0
Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen
2017, 320 pages, paperback, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3526-1
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Volume, 4/2016
Editorial zum Schwerpunktthema: Schulen in „schwieriger“ Lage
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
108. Volume, 4/2016
Schulen in „schwieriger“ Lage?! Begriffe, Forschungsbefunde und Perspektiven
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
111. Volume, 2/2019
Multiparadigmatische Lehrerbildung
Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“
9. Volume, 1/2017
Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
111. Volume, 4/2019
Die Nutzung von Erkenntnissen aus Videospielen für den formalen Unterricht – eine konzeptionelle Annäherung
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
113. Volume, 1/2021
Editorial zum Schwerpunktthema: Schnittstellenarbeit für die Schulsystementwicklung
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
114. Volume, 4/2022
Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext
Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“
115. Volume, 3/2023
Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“