Karst, Karina

Karina Karst studierte an der Universität Mannheim Erziehungswissenschaft und Soziologie (M.A.). Nach ihrem Abschluss im Jahr 2006 promovierte sie an der Universität Kassel im Projekt Persönlichkeits- und Lernentwicklung von Grundschulkindern (PERLE). Ihre Promotion schloss sie im Dezember 2009 ab. Seit Herbst 2016 ist sie Juniorprofessorin für Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten an der Universität Mannheim.

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Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen


Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen

2021,  182  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4343-3

Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften


Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften

Theoretische und methodische Weiterentwicklungen

2017,  284  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-3596-4

Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern


Kompetenzmodellierung des diagnostischen Urteils von Grundschullehrern

2012,  286  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-2663-4

Teachers’ Diagnostic Perception

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

2. Volume, 1/2010

Teachers’ Diagnostic Perception

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Studienorientierung durch Self-Assessments

Article in journal „Journal for Educational Research Online (JERO)“

9. Volume, 2/2017

Studienorientierung durch Self-Assessments

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