Optimierung schulischer Bildungsprozesse – What works?


Optimierung schulischer Bildungsprozesse – What works?

2022,  166  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4501-7

Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?


Evidenzbasierte Steuerung im Bildungssystem?

Befunde aus dem BMBF-SteBis-Verbund

2013,  288  pages,  paperback,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2962-8

Schulen übernehmen Verantwortung


Schulen übernehmen Verantwortung

Konzeption, Praxisberichte und Evaluation

2011,  1. Auflage, 154  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2620-7

Schulreform durch Vernetzung


Schulreform durch Vernetzung

Interdisziplinäre Betrachtungen

2010,  1. Auflage, 242  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2139-4

Ganztagsorganisation im Grundschulbereich


Ganztagsorganisation im Grundschulbereich

2009,  1. Auflage, 192  pages,  paperback,  27,90 €,  ISBN 978-3-8309-2217-9

Schulische Vernetzung


Schulische Vernetzung

Eine Übersicht zu aktuellen Netzwerkprojekten

2009,  1. Auflage, 188  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2113-4

Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen


Rückmeldung und Rezeption von Forschungsergebnissen

Zur Verwendung wissenschaftlichen Wissens im Bildungssystem

2006,  146  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-1640-6

Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen


Leistungsmessungen und Innovationsstrategien in Schulsystemen

Ein internationaler Vergleich

2005,  174  pages,  paperback,  28,00 €,  ISBN 978-3-8309-1509-6

Vergleichsarbeiten als Instrumente der Qualitätsentwicklung an Schulen

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

104. Volume, 1/2012

Vergleichsarbeiten als Instrumente der Qualitätsentwicklung an Schulen

goto article

Evidenzbasierte Entwicklung von Bildungserträgen durch Assessments – Überlegungen zu einem länder- und kultursensiblen Monitoring in Ländern der Entwicklungszusammenarbeit

Article in journal „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“

38. Volume, 4/2015

Evidenzbasierte Entwicklung von Bildungserträgen durch Assessments – Überlegungen zu einem länder- und kultursensiblen Monitoring in Ländern der Entwicklungszusammenarbeit

goto article

Der Zusammenhang zwischen Führungsdimensionen in der Schulleitung und der Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten

Article in journal „DDS – Die Deutsche Schule“

110. Volume, 1/2018

Der Zusammenhang zwischen Führungsdimensionen in der Schulleitung und der Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten

goto article