Klieme, Eckhard

Dr. Dr. h.c. Eckhard Klieme ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Goethe Universität und Direktor der Abteilung „Bildungsqualität und Evaluation“ am DIPF in Frankfurt a.M. Im Fokus seiner wissenschaftlichen Arbeit stehen Unterrichtsqualität, Schuleffektivität, Schulentwicklung und interkultureller Vergleich.

PISA 2018


PISA 2018

Grundbildung im internationalen Vergleich

2019,  266  pages,  paperback,  29,90 €,  ISBN 978-3-8309-4100-2

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus


Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

2019,  240  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3964-1

Schulgestaltung


Schulgestaltung

Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und Schulentwicklungsforschung

2017,  336  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3617-6

PISA 2015


PISA 2015

Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation

2016,  506  pages,  paperback,  34,90 €,  ISBN 978-3-8309-3555-1

Schulqualität – Bilanz und Perspektiven


Schulqualität – Bilanz und Perspektiven

Grundlagen der Qualität von Schule 1

2016,  364  pages,  paperback,  36,90 €,  ISBN 978-3-8309-3485-1

PISA 2009 Skalenhandbuch


PISA 2009 Skalenhandbuch

2014,  346  pages,  paperback,  69,00 €,  ISBN 978-3-8309-3112-6

PISA 2012


PISA 2012

Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland

2013,  366  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-3001-3

PISA 2009


PISA 2009

Bilanz nach einem Jahrzehnt

2010,  310  pages,  paperback,  24,90 €,  ISBN 978-3-8309-2450-0

Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung


Schulische Lerngelegenheiten und Kompetenzentwicklung

Festschrift für Jürgen Baumert

2010,  338  pages,  hardcover,  39,90 €,  ISBN 978-3-8309-2358-9

Conditions of School Performance in Seven Countries


Conditions of School Performance in Seven Countries

A Quest for Understanding the International Variation of PISA Results

2004,  484  pages,  paperback,  34,00 €,  ISBN 978-3-8309-1373-3

Strategievermittlung im Unterricht: Welche Rolle spielen Unterrichtskontext und Lehrerüberzeugungen?

Article in journal „“

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Strategievermittlung im Unterricht: Welche Rolle spielen Unterrichtskontext und Lehrerüberzeugungen?

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Adaptiver Unterricht in der Lehr-Lernforschung

Article in journal „“

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